复述故事.ppt

1、故事福昌，我迫切想看的话剧好看吗？看起来不好。1，我想看铁头老把戏，但那个老人没有落后。2，想看“蛇精”和“老虎跳”，等了很久也看不见。3、最害怕看“王丹”继续唱歌。(上面的是积极的表现剧，看起来不好)，还有牙齿文章中孩子们“咕哝的脏话”、“不停的呼吁”、“打哈欠”等这样的表情描写，从侧面表现出话剧不好看。话剧并不漂亮。豆子也很普通。为什么文章的结尾是这样写的。真的，到目前为止，我真的不再吃那晚这样的好豆子了。-那晚不再看到同样的看点了吗？我忘不了的是平桥村老年儿童淳朴善良真挚的感情，人与人之间的和谐亲密关系。再加上特有的农村风景，自由的空气，牙齿的一切都是“我”小时候在城市里没有见过的，在以

2、后的人生道路上几乎没有见过的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，自由名言)，教育目标：1双喜，6日分析公公的人物形象。2学习文章描写景物方法，理解本文景物描写对表现中心思想的作用。(1)当我看到社会剧遭到波折时，有像双喜大奥这样的提议。(2)当外婆担心都是孩子的时候，双喜大声包装门票有三个茄子原因。肚子大。新兄弟一直没跑。我们又都是懂水的人。分析双喜的言行，谈谈双喜是什么样的孩子。(智能)，(反应灵敏，周到，善解人意，处事果断)，(3)在看话剧的时候，分析铁头不翻旧材的原因。(4)回航偷豆子的时候，以为会偷更多，如果知道会被阿瓦尔的妈妈骂的话。(。(5)大豆吃完的时候，双喜使用八公公肚子的盐和柴火，并

3、好好考虑对策。(聪明细心)，(考虑事情周到)，(6)双喜送我回家。“都回来了！那里会错的。我说我原来写了包票！(7)双喜回答了公公6日的提问。(事情的开始和结束)，(反应灵敏)，摘要：双喜是聪明伶俐、理解心、体贴和果断的好孩子头。(1)“双喜，你们这些牙齿小朋友，昨天偷了我的豆子而已？”又不想摘得好，坏了很多。“分析6日公公的言行，谈论6日公公是什么样的老人。重点是确认双喜偷了大豆，指责他们践踏了农作物。(仁慈，慷慨，珍惜劳动果实)，(2)6日岳父看见我，他们停止了鞠躬，笑着说。”请客吗？-这是理所当然的。然后说：“新兄弟，昨天的话剧怎么样？“豆子可以在中间吃吗？(3)6日，公公送给妈妈和我大

4、豆作为礼物。(纯朴，好客，隐性)，(淳朴，好客)，摘要：六一公公是一位慷慨、善良、淳朴、好客、亲切的老人。查找牙齿文章的场景说明。月下行线(11，12段)，返航夜景(22段)，一起读11段，作者用什么感觉写风景，写风景的什么特征？嗅觉，触觉，视觉，听觉，想象，(清新的香气)，(朦胧的月光，起伏的运算，朦胧的组长，几根点火)，(唱歌)，(舞台，语花)，1，2，听歌曲，预计会走出舞台：间接表达了“我”迫切的心情。3，写笛子，隐隐约约，使我平静：“我陶醉在水乡美丽的夜景中，忘记了自己。牙齿风景描写对表现文章中心沉思有什么作用？1，这种景物描写给我们看了江南水乡特有的新鲜美丽的画。2，小孩子们用了乘船

5、的速度。3，我迫切想看到历史剧的愉快和迫切的心情。4，表达了作者热爱农村的感情。在返航途中重写夜景，请找些牙齿描述，告诉我起什么作用？呼应前面的文章，表达对“我”历史剧的深情厚爱。学习牙齿文章中景物描写的手法分别从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象力5方面用一句话来描述美丽的连翘。，用一句话描述美丽的乔楚湖。嗅觉：触觉：视觉：听觉：想象：遥望，清澈的湖水在阳光下充满知识的圣光。“二月春风像剪刀”，是的，我看到刘叶把妹妹切成帆船，飞向湖面，扬起知识的风帆，不断前进，寻找知识的黄金钥匙。(威廉莎士比亚，温德夏，现译) (威廉莎士比亚，温德夏)水中的金鱼愉快地游着，争夺食物，吓着圆圈的涟漪，使它奋力前进，

6、不断地想起进取的三个众生。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，给我讲一个你小时候的有趣故事。摘要牙齿文章通过对我和农村孩子古装剧前后故事的叙述，称赞农民、农家孩子淳朴的素质和聪明的才能。表达作者热爱劳动人民的思想感情。学习牙齿文章中景物描写的手法分别从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象力5方面用一句话来描述美丽的连翘。用一句话描述美丽的乔楚湖。嗅觉：触觉：视觉：听觉：想象：遥望，清澈的湖水在阳光下充满知识的圣光。“二月春风像剪刀”，是的，我看到刘叶把妹妹切成帆船，飞向湖面，扬起知识的风帆，不断前进，寻找知识的黄金钥匙。(威廉莎士比亚，温德夏，现译) (威廉莎士比亚，温德夏)水中的金鱼愉快地游着，争夺食物，吓着圆圈的涟漪，使它奋力前进，不断地想起进取的三个众生。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，湖中的荷花也不甘落后，捧着绿叶听大自然的声音，散发出浓郁的香气，充满活力，在整个三重校园里画上了灿烂的一笔。湖边种满了一棵垂柳，在潮湿的春风中舒展着自己优雅多彩的筋骨，柳叶在春风中显得更加翠绿。脚下的曲径幽远，三生在其中穿梭。请告诉我你童年的有趣故事。摘要牙齿文章通过对我和农村孩子古装剧前后故事的叙