语文人教版八年级下册《行路难》（其一）.pptx

1、导入新课,他，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。他，是剑侠谪仙，他是盛唐气象。他穿越千年的风霜，饮一樽清酒，邀一杯明月，舞一曲剑歌，留给我们一个飘逸绝尘的背影。师：同学们说说，他是谁？生：回答李白，今天我们来学习李白诗行路难（其一）,行路难 （其一） qian铅 铅矿学校：柏云秀,（唐）李 白,教学目标：,1、了解作者及本诗的创作背景。 2、理解诗歌的思想内容，把握诗人复杂变化、激荡起伏的情感。 3、感受作者充满自信、乐观进取的精神。,重难点：,体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感。,李白（701-762），字（ ），号 （ ），世称（ ），与杜甫并称（ ）。是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。 代

2、表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒早发白帝城等。著 有李太白全集，有诗近千首。,一、走进作者：,太白,青莲居士,诗仙,李杜,李白图片,二、写作背景,天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，李白奉诏入京，供奉翰林院，做一名文学侍臣。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他在政治上不受重视，又遭受到权臣的馋毁排挤，仅一年多以“赐金放还”，变相撵出了长安。这首诗是他被迫离开长安时所作的三首行路难中的第一首。诗中写世路艰难，充满着政治遭遇挫折后的抑郁不平之感。,三、题目解说,“行路难”是乐府古题，大多咏叹世路艰难、贫困孤苦、悲伤离别的处境。主要抒

3、发他怀才不遇的情怀。这是行路难三首的第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。,行路难（其一） 李白,金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。 欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。 行路难，行路难！多 / 歧路，今安在？ 长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。,四、朗读课文：,三、检测预习：,投箸,冰塞川,歧路,济沧海,（zh）,（s）,（ q ）,（j ）,行路难（其一） 李白,金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。 欲渡/

4、黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。 行路难，行路难！多 / 歧路，今安在？ 长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。,四、朗读课文：,行路难（其一） 李白,金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。 欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。 行路难，行路难！多 / 歧路，今安在？ 长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。,四、朗读课文：,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱,珍羞 ：珍贵的菜肴。羞同“馐”。直：同“值”,赏析：李白离别京城，亲朋好

5、友为他设宴饯行。宴会隆重而丰富：“金樽”、“玉盘”、“清酒”、“珍羞”、斗十千”、“直万钱”。写以夸张的写法来写出宴会之丰盛。,五、诗歌赏析：,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,箸：筷子：四顾：环看四周。,问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？,诗歌赏析：,赏析：化用鲍照拟行路难“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽，嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。” “停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作， 反映了诗人极度抑郁苦闷和激荡起伏的心情。,诗歌赏析：,停杯投箸不能食，拔剑四顾心

6、茫然。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,赏析：两句运用比兴的手法，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对某种理想的追求；用“冰塞川”、“雪满山” 象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫， 形象地写出诗人因受到重重阻力而无法实现远大理想的悲慨。,诗歌赏析：,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,问：说出诗中所用历史人物典故的含义。 （提示：着重理解这些人物的共同遭遇）,诗歌赏析：,闲来：空闲的时候。来：语助词。忽复：忽然又；,赏析： 吕尚（姜太公），八十岁在渭水的磻溪垂钓，得遇周文王，后辅佐周武王灭商；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟在日月旁边经过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物

7、。吕尚和伊尹都是诗人的自况。借用两则典故，借着历史人物，忽受重用的事实，表达了自己能重新得到任用的愿望。,诗歌赏析：,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难！行路难！多歧路，今安在？,赏析：但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。 当诗人的思绪回到眼前现实中来的时候，他感到很迷惘，不知今后的路在何方，发出悲愤的慨叹和痛苦的呼号。,诗歌赏析：,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己终会有一天高挂云帆，乘风破浪，远渡沧海，到达理想的彼岸。这是一种积极的追求，乐观的自信。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。,诗

8、歌赏析：,长风：一直顺利的风。会：副词。“一定、必然”的意思。直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。,(名句),金杯里盛着昂贵的美酒，玉盘里装满珍贵的菜肴 。但是我放下杯和筷，不能下咽，拔剑起舞环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，坚冰堵塞大川；想登太行，大雪遍布高山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦中在日边乘舟路过。行路难啊，行路难！岔路多啊，如今我身在何方？我坚信，总有一天我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，远渡碧海青天！,六、理解诗意,一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积

9、极入世的愿望，对历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。,本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？（体会作者复杂变化、激荡起伏的情感。）,七、质疑探究：,全诗交织着现实与理想的深刻矛盾，失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。,简要概括作者的情感脉络，从中你看到了一个什么样的李白？,郁闷茫然,憧憬未来,歧路彷徨,充满自信,乐观、自信、豪迈、执着,八、主题升华,九、课堂练习,1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ： ， 。 2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ， 。 3、诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句： ， 。,长风破浪会有时 直挂云帆济沧海,闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边,世路艰难,欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山,古诗词中表雄心壮志的句子：,（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，