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文档简介

1、三角形的分类,教学目标,1、通过观察、分类和测量等活动，经历认识各种三角形的过程。 2、通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 3、培养学生动手动脑及分析推理能力。,锐角小于90,直角是90,钝角大于90，小于180,判断它们各是什么角。,给下面的三角形进行分类。,想一想都可以按什么分类？,按角分.,三个角都是锐角 ，所以它们是锐角三角形。,按角分.,有一个角是直角 ，所以是它们直角三角形。,按角分.,有一个角是钝角 ，所以它们是钝角三角形。,在三角形中最大的角是锐角（直角、钝角），那么这个三角形就是锐角（直角、钝角）三角形。,把所有的三角形看作一个整体，锐角三角形、直角三角形

2、和钝角三角形都是这个整体的一部分。它们之间的关系，可以用下图表示。,观察下面物体中的三角形，它们各有什么特点？,红领巾,交通标志,用直尺量一量上面两个三角形的边，你发现了什么？,底角,底角,顶角,腰,腰,底边,等腰三角形,等边三角形,等边三角形是特殊的等腰三角形。,用量角器分别测量等腰三角形和等边三角形的三个角，你发现了什么？,巩固练习,任意画一个三角形，先看一看，再用三角尺比一比，说说它是什么三角形。,画一画,连一连,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形,1. （1）画出下面等腰三角的高。,（2）画出下面等边三角的三条高。,2.一根铁丝长60厘米。,（1）用这根铁丝围成一个腰长为24厘米的等腰三角形，这个三角形的底边是多少厘米？,（2）如果用这根铁丝围成一个等边三角形，那么这个三角形的边长是多少厘米？,3.右图是一块菜地，它的周

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