人教版教学课件辽宁省大连市四十四中高二生物必修三《41种群的特征》课件.ppt

1、,第4章种群和群落,概述,在一定的自然区域内,同种生物的全部个体形成种群。,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。,个体、种群、群落之间的关系：,（1）.种群是宏观、群体水平上研究生物的基本单位，种群不等于个体简单的累加，种群内个体之间通过特定关系构成一个整体，表现出个体不具有的特征；,（2）.个体的生命是有限的，而种群一般不会因为个体的消失而消失，所以种群是生物繁殖的基本单位；,（3）.同一区域中往往生活着多个生物种群，不同的生物种群构成一个相互依赖、相互制约的群落。,下列各项属于种群的有 、一片农田中的全部水稻、一片森林中的全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一个院子里的全部葡萄、一片森

2、林中的全部蛇、一个农民种的全部水稻、一窝蚂蚁、一个狼群、一片草原上全部老鼠,A C H I,第1节种群的特征,一.种群密度（种群最基本的数量特征）,1、定义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。,表示方法：小范围的水生生物单位体积 大范围及陆生生物单位面积 即种群密度=种群的个体数量/空间大小（面积或体积）,举例：选取1m2山地，计算马尾松为20棵，则该样方的马尾松密度为,20/1=20（棵/m2）,（1）样方法,在被调查种群的分布范围内，随即选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。,探究,用样方法调查草地中某双

3、子叶植物的种群密度,1.为什么选择双子叶植物作为调查对象？ 2. 如何调查某双子叶植物的种群密度？ 3.样方法适用于调查哪些生物的种群密度？,问题,2.调查种群密度的方法,调查步骤：,在着手调查之前，要明确调查目的，确定探究的问题，带着问题进行调查。,（1）确定调查时间、地点和范围 （2）讨论需要携带的材料和用具 （3）确定小组成员间的分工,（1）准备：实地考察，提出注意事项 （2）确定调查对象 （3）确定样方的大小、样方的多少和取样的方法,边缘效应：样方边缘上的个体，一般而言，样方的顶边、 左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不做统计。,求平均值（即为调查区域该种群密度的估计值）,A.样方的

4、多少、样方的大小：,一般而言，对于分布不规则的种群，多个小样方取样比少数大样方取样效果好。样方的大小一般以1m2的正方形为宜。,B.取样的方法：五点取样法、等距取样法,C.取样的关键（选取代表性样本的一般原则）：,随机取样，样本数量足够大，不能掺入主观因素。,1.“问题探讨”中调查的对象是完全随机分布的，且调查的区域是规则的，调查的对象与其他生物的区分是显而易见的。因此，采用样方法得到的估计值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查的对象分布的往往不是随机的，调查区域往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌

5、握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。,讨论,2.为确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果能更接近真实的情况。,3.样方数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。,4.不同小组对同一种群的种群密度调查结果可能是不一样的。种群 密度的调查结果应当允许在一定的范围内波动。如果误差较大，要针对实际情况，讨论取样方法是否存在问题。,种群密度的调查方法：,样方法,标志重捕法,样方法适用的范围：,多用于植物、某些昆虫卵

6、、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。,在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。,2.调查种群密度的方法,（2）标志重捕法,先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕34只，其中一标记的为15只，那么根据公式，该地段原有总鼠数为,举例：,39X34/15=88只,标志重捕法适用的范围,许多活动能力强，活动范围大的动物。,设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M， 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则:,可得,N=,N:M=n:m,m（重捕中标志数）,M(总标志数）,n（重捕个

7、体数）,影响种群密度的因素主要有,物种的个体大小个体大的物种密度低。 生存资源的供给能力生存资源丰富的地方种群密度高。 周期性变化环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低 外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降 天敌数量的变化如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少 偶然因素如流行病、水灾、旱灾,下列因素能引起种群密度增大的有 A、种群中幼年个体增多B、种群性别比例改变C、环境中水热条件适宜D、种群中幼年个体减少E、环境中天敌增多 F、环境中阳光不足 G、寄生生物增多 H、寄生生物减少,A C H,二.出生率和死

8、亡率 1. 概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。 2. 表达方式：通常以a表示 3. 举例说明：例如1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为1.862 4. 意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。种群的内部和外界因素影响都以改变出生率和死亡率来体现。 出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。,三.迁入率和迁出率 概念：在单位时间内迁入（或迁出 ）的个体数目占该种群个体总数的比率。 意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。,四.年龄组成 1. 概念：种群中各年龄期个体所占

9、比例。一般分 为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧 失生殖能力)三个阶段。 2. 类型：（一般分三种类型）,增长型：特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，种群的个体数越来越多。,稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。,衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。,3. 年龄组成的意义：可以预测种群密度的变化方向,五.性别比例 1. 概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 2. 类型：（一般分三种

10、类型）,雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物。,雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。,蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。,雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。,3. 性别比例的应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。,4. 性别比例的意义：影响种群密度的变动。,种群密度,出生率、死亡率 迁出率、迁入率,决定密度大小,种群数量,直接影响,年龄组成,预测变化趋势,性别比例,影响密度大小,外界环境,决定种群个体数目变动的关系图,练习P63-64 基础题 1.约386条。 2.调查鼠的密度可用标志重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。 3.B。 拓展题 1.提示：个体往往有性别、大小、年龄等特征，种群不具备这些特征。将一定地域中同种生物的所有个体作为一个整体（即种群）来看时，这个整体就会出现个体所不具备