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文档简介

1、12.2三角形同余判断(二班)，孙睿泰和县国民中学八年级上册，两个三角形三边相等(缩写AC=AC并排”或“SSS”)。复习旧知识、“并排”判断法：成对画三角形：1。第一个同学是武断的，你发现了什么模式？合作探究，几何语言：在ABC和AB C，ABC AB C(SAS)中，归纳判断法：两边两个等角的三角形(可以缩写为“角”或“SAS”)，运用新知识，小明不小心从两个顶点把一个三角形玻璃打碎成两块(如图所示)有一个池塘。你会怎么测量池塘两端的甲和乙之间的距离？你能用今天学到的东西解决这个问题吗？要测量池塘两端的A和B之间的距离，首先在平坦的地面上取一个C点，不经过池塘就可以直接到达A和B点，连接交

2、流并延伸D，使CD=CA，BC并延伸到E，CE=CB和ED，然后测量A和B之间的距离。原因如下：示例ABC DEC(SAS) AB=DE(全等三角形的对应边相等)， 如图所示，在ABC和ABD中，AB=AB，AC=AD，B=B，但是ABC和ABD不一致。 探究“SSA”是否能识别两个三角形的同余，以及两个三角形是否能由“SSA”的条件来判断？课堂练习，你在下图中有全等三角形吗，并解释全等的原因，30，30，9厘米，8厘米，D，(1)你在这节课中主要学到了什么？(2)用SAS判断三角形同余应注意哪些问题？(3)到目前为止，你已经学会了多少种方法来证明两个三角形的同余？课堂总结，课堂测验，1已知：如图所示，ABAC，BADCAD验证：公元前2，如图所示，你知道ABAD，ACAE，12，公元前和德是平等的吗？为什么？参考答案，1证明：在ABD和ACD中，2证明：相等，原因如下：12，1 EAC 2 EAC，即BACCE，在ABC和ADE中，ABAD、BACCE、ACAE、

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