数学人教版八年级上册三角形全等.改后ppt.ppt_第1页
数学人教版八年级上册三角形全等.改后ppt.ppt_第2页
数学人教版八年级上册三角形全等.改后ppt.ppt_第3页
数学人教版八年级上册三角形全等.改后ppt.ppt_第4页
数学人教版八年级上册三角形全等.改后ppt.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、13.2三角形全等的判定,授课人王丽萍,知识回顾：已知：如图，ABAD，CBCD.求证：ABCADC,问题:如图有一池塘.要测池塘两端A、B的距离，可无法直接达到，因此这两点的距离无法直接量出.,以下是某测量人员的做法：在平地上取一个可直接到达A和B的点C，,连结AC并延长至D使CD=CA,连结BC并延长至E使CE=CB,连结ED，,量出DE的长，就是A、B的距离. 为什么？,画ABC，使一边长为20cm，一边长12cm，一个角为30把你画的三角形剪下来与小组同学所画的三角形进行比较，它们之间有什么关系？并总结三角形全等的判定方法,有两边和它们的夹角对应相等的 两个三角形全等.（可以简写成 “

2、边角边” 或“ SAS ”）,有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等.,已知ABC，画一个ABC，使AB=AB，A=A , AC=AC.,三角形全等的判定,有两边和它们的夹角对应相等的 两个三角形全等. （可以简写成 “边角边” 或“ SAS ”）,已知:AD是BAC的角平分线，AB=AC . 求证：（1） ABDACD .,（4）若B、D、C三点在一条直线上,求证： ADBC,（2）BD=CD,（3）ADB=ADC,数学方法： 证明线段（或角相等）转化证明线段（或角）所在的两个三角形全等.,问题:如图有一池塘.要测池塘两端A、B的距离，可无法直接达到，因此这两点的距离无法直接量

3、出.,以下是某测量人员的做法：在平地上取一个可直接到达A和B的点C，,连结AC并延长至D使CD=CA,连结BC并延长至E使CE=CB,连结ED，,则量出DE的长，就是A、B的距离. 为什么？,变式训练：1、如图，已知AC=AC，那么只要再知道，就可以根据“SAS”得到 ACD ACB.,CD,CB,2、根据图形 ，添加什么条件，可以得到 ABC CDA.,3、已知： AC= AC，CC，CBCD 求证： ABC ADC; 小明同学是这样做的，你认为他的做法正确吗？ 如果不正确，给出正确的证明过程.,证明：在ABC和 ADC中， AC= AC C=C CB=CD ABC ADC (SAS),在AFD和CEB中，点A、E、F、C在同一直线上，有下面四个推断：ADCB AECFDFBEADBC请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道正确的数学题，并写出解答过程。,试一试你能行,小结： 学习了本节

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论