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文档简介

1、幼儿园中期数学教育计划一、教材分析通过本书数学活动，培养幼儿的认识能力，提供充分的条件，为幼儿设计各种活动，引导幼儿运用多种感官，观察和理解数量和数量的相互关系，提出发现问题，实现问题解决能力，中期数学教育主要具有数量顺序和对应等数学基础知识，学习10以内的意义、4以内的加法、相关几何二、教育要求：在数学过程中，幼儿可以在老师指导下结合生活的实际经验，区分和理解某些事物的相互关系，通过自己的操作和理解，分析和总结数字的意义和数字的相互关系，正确地进行加法和减法。活动中培养幼儿的多种能力。观察力，想象力，思维能力用语言来表达。三、教育困难：可以理解数字的意义，正确地计算，对周围的事物有一定的空间

2、想象能力，在老师地图下，可以为简单的数学问题，以后的学习打下基础。四、学生基本情况分析：受环境教育条件和遗传因素的影响，幼儿身心发展存在个体间的差异，每个幼儿逐渐表现出关心、能力等因素，形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿年龄和个性的差异，在课堂上，老师应根据适合性培养幼儿的能力，认真引导幼儿开展数学活动，使所有孩子在原来的基础上取得进展。五、教育进展停车，内容1、对象分类学习分类、区别上下、远近2、区别前后、左右、认识1和许多、分组游戏3，比较大小、长短、高矮，比较轻重、厚薄、粗细4、学习排序、认识2和35，认识长方形、正方形，认识4和56、了解梯形、三角形、圆和椭圆7、填充图形、转换图形、了解6知道8，7和8，复习8以内的数字知道9，9和10，知道1335410的数字顺序10，理解学习150数字11、学习1335410倒计时12，配置第2课，加减13、应用节目问题2加减学习14、配置和添加第3课，嘴剪辑应用问题15，减去第3课和减去皮鞋16，配置第4课，加减17、第4课应用问题18、审查分类、图形和其他知识第19课第2，3，4课的加法及语篇应用问题20，总复习六、教育措施：儿童学习是一种积极的活动，通过把握自己的兴趣和欲望，观察和操纵周围环境中的事物，展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动。因此

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