15 言语.ppt

1、言 语,内容,语言的结构 言语的理解和产出 双语,语言的结构,语言的概念及其特征,创造性 结构性 意义性 指代性 社会性与个体性,语言（language）是一种社会现象，是人类通过 高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势 等构成的一种符号系统。 语言具有下列一些特征：,语言的结构,语言是一个复杂的系统，具有层次结构，从简单到复杂依次有语音、字词、句子和意义等不同层次。,1.音素每种语言的基本语音单元。Sh,ch,3.短语和句子一些词素按一定规则结合产生,2.词素每种语言的最小的意义单元。Anti,ing,词法规则,句法规则,语 法,生成转换语法,短语结构语法（Phrase Structur

2、e Grammar） 转换语法（Transformation Grammar）,Chomsky(1956,1957)提出了一个有影响的理论生成转换语法（Generative Transformational Grammar）,短语结构语法,一个句子是由许多组成成分构成的，其中短语是重要的结构。,句子,名词短语,动词短语,冠词,名词短语,形容词,名词,动词,名词短语,冠词,名词短语,形容词,名词,The old woman ate the small pizza.,短语结构语法实际上是由一系列重写规则（Rewrite Rules）构成的。 （1）句子（S） 名词短语（NP）动词短语（VP） （2

3、）名词短语（NP） 形容词（A）名词（N） 冠词（T）名词短语（NP） （3）动词短语（VP） 动词（V）名词短语（NP） （4）冠词（T） the （5）名词（N） 妇人（woman），烤馅饼（pizza） （6）动词（V） 吃（ate） （7）形容词（A） 老（old），小（small）,The old woman ate the small pizza.,句子,名词短语,动词短语,冠词,名词短语,形容词,名词,动词,名词短语,冠词,名词短语,形容词,名词,短语结构的心理真实性,1. Fodor，Bever，1965；Garrett，Fodor，1968 声音位移方法 The old wo

4、man ate the small pizza,Garrett，1966 (As a direct result of their new inventions influnce) (the company was given an award) (The retiring chairman whose methods still greatly Influence the company ) (was given an award),Johnson，1965，1966，1970 “过渡错误的概率”（Transitional Error Probablity） The tall boy sav

5、ed the dying woman,转换语法(Chomsky, 1957),句子的两种结构： 表层结构（Surface Structure），指实际说出的句子，即字词及其组织，可以对它进行通常的逐层分析，直至短语。 深层结构（Deep Structure），指对应于句子意义的抽象表征，即储存于长时记忆的概念和规则。 转换规则不仅将句子的表层结构和深层结构联系起来，而且将不同形式的一些句子联系起来。转换语法理论是Chomsky理论的核心。,两种深层结构共有一种表层结构 They are flying planes,两种表层结构共有一种深层结构 猫追赶老鼠 老鼠被猫追赶,洞房昨夜停红烛，待晓堂前

6、拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？（朱庆馀近试上张水部）,更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数！春且住。见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞。君不见，玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。,句 子,所用转换,这机械师修理了我的小汽车。 核心句,我的小汽车由这机械师修理。被动（P）,这机械师未曾修理我的小汽车。否定（N）,这机械师修理了我的小汽车吗？疑问（Q）,我的小汽车未由这机械师修理。 PN,我的小汽车是由这机械师修理了吗？ PQ,这个

7、机械师未曾修理了我的小汽车吗？ NQ,我的小汽车未由这机械师修理了吗？PNQ,转换规则的心理学证据,Miller（1963）的研究： 核心串的记忆效果优于所有其他的转换句子，复杂转换的句子常有较多的错误。将核心句转化为被动否定句所需要的时间多于否定句。,Clark和Lucy（1975）的研究 1. 在字面上或形式上是否定的、但所表达的意思是肯定的 Why not open the door? 这种句子验证所需的时间与肯定式句子是一致的。 字面上是肯定的，但暗含的意思是否定的 Must you open the door? 这个句子验证所需的时间更多地与否定句子加工相一致。,转换规则的不利证据,

8、转换规则的不利证据,1、Slobin（1966）句子图画匹配实验 1.John smelled the cookies. 2.The cookies were smelled by John. 3.The cookies were smelled. 结果表明，第一个句子和第二个句子作业完成所需要时间没有差别，并且都多于完成第三个句子所需的时间。 2、上下文对句子理解同样有重大作用。这已经超出转换语法领域。,言语的理解和产出,言语的理解：听懂别人说的话或看懂文字材料，即把握言语或文字所表达的思想，称为言语的理解。 言语的产生：把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想，称为言语的产

9、生。 目前对言语的理解和产生的研究深受Chomsky的生成转换语法理论的影响，甚至可以说，是在它的理论框架下进行的。,言语的理解,一般认为，言语理解的过程可以看作是一个从句子的表层结构到深层结构的过程，经历一系列相继的信息加工阶段。,言语理解的三级水平： 1、词汇理解或词汇识别是语言理解的第一级水平。 2、句子理解是言语理解的第二级水平。 3、课文或话语的理解是言语理解的第三级水平。,系列模型，Cairns，1976；Forster，1979 相互作用模型，Lindsay，Norman，1977；Marslen-Wilson，Tyler，1980,系列模型,听觉信号,自下而上的加工模型,相互作

10、用模型,自上而下加工的方向从对一般概念或期望开始，应用有关的知识包括语言知识，来引导对特定的感觉信息、特定的字词及其句法联系等进行加工。,自下而上加工对进入感觉系统的听觉的或视觉的信息进行分析，抽取特征，识别字母和字词及其联系，最后再予以理解，达到对一个句子的理解。,相互作用模型既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。这样就使言语理解系统的工作更有效和更迅速。,言语理解的策略,人的信息加工需要策略，言语理解也是如此：语义策略，词序策略，句法策略。,利用语义策略可以帮助理解一个句子。,例1：猴子水果吃。,猴子吃水果。,例2：笑声充满了晚会。 晚会充满了笑声

11、。,诗词的理解需要使用语义策略,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒； 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉； 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，灞桥伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。,词序策略则是利用词序的模式来加工言语信息。 “动词之前的名词为主事者”，“动词之后的名词为受事者”，句子的基本词序为： 名词1动词名词2 这个词序模式的内涵就是“第一个名词的特例对第二个名字的特例施加动词所表达的一定行动”。,当碰到一个复杂句子的时候，需要将句子加以分解，找出其组成成分即

12、短语。一个复杂句子的分解则需句法知识，这个过程相当于前面提到的重写规则，可将一个句子化为名词短语动词短语。所以，在理解一个句子时，句法策略显得相当重要。,言语理解中的信息整合,这个手续实际上是极简单的。首先你要将东西分成不同的组。当然，一堆也够了，就看有多少要做。如果由于缺少设施，你必须到别处去，那是下一步，否则你一切都顺利。重要的是不要干得太多。这就是说，一次干少些比干太多要好。这在短时期内似乎不重要，但容易产生麻烦。一个错误的代价同样是很高的。首先，整个手续会复杂起来。但它很快就会成为生活的又一方面而已。很难预见这种任务的必要性在不远的将来能够终结，而且没有人能这样说。在这个手续完成以后，

13、人要再次将材料分成不同的组。然后它们得以放在适当地方。终究它们要被再次使用，并且整个这个周期必将重复。毕竟这是生活的一个部分。,洗衣服,推理在言语理解中的作用,在言语理解过程中，要在已有知识的基础上主动地来发现或掌握言语的意义，常需要进行推理。通过推理可增加信息，把握事物之间的联系，促进言语的理解。,（1）玛丽听到卖冰淇淋的人来到。 （2）她想起零用钱 （3）她冲进屋里。,推论：玛丽想买冰淇淋，买冰淇淋要花钱，玛丽有些零钱放在屋里，卖冰淇淋的马上就到，玛丽只有很少时间去取钱，等等。,Bransford，Johnson，1973 呈现：地板脏了，所以萨利用了拖把。 或 地板脏了，因为萨利用了拖把

14、。 判断：“萨利用了脏拖把。”这个句子是否出现过。,Keenan，Kintsch，1974 直接的表述：第五街一所房子的供热系统出现了煤气泄漏。煤气引起爆炸，摧毁了房子并引起了失火，威胁邻居的数座建筑。 含蓄的表述：第五街一所房子的供热系统出现了煤气泄漏。一场爆炸摧毁了房子并引起失火，威胁邻居的数座建筑。 判断：“煤气引起爆炸”这个句子是否出现过。,测试句子的呈现,反应时/s,3.5,4.0,直接的表述,含蓄的表述,即刻呈现,延缓呈现,言语的产生,Fromkin（1973）区分出了7个阶段： 选择需要表达的意思确定句子的句法结构将内容词插入句法结构确定词的词法形式指定表达分句的音素选择言语运动要求将分句分出来。 Garrett（1976）区分出了5个阶段： 决定要表述的思想确定句法结构选择相应的内容词选定词缀和功能词实际说出话来。,Anderson，1980，三阶段模型,确定要表达的意思,将思想换成言语形式,将言语形式消息表达,话语,执行阶段,转换阶段,构造阶段,双 语,双语及其类型,双语：能够说两种或两种