语文人教版八年级下册敬畏生命.ppt

1、敬畏自然,（议论性散文）,严春友,情景构建：,人们常说“人定胜天”“征服自然”，而严春友却提出“敬畏自然”的观点，为什么他会这么说呢？你又有什么样的看法呢？,议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，有论点有论据有论证；但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。,议论性散文,议论性散文,内容，结构：议论性,情感、抒发：文学性,1、读准字音 理解词义: 敬畏 蓬 蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 不过尔尔 鲲(kn)鹏 斥鴳(yn),ho,png,ch,zh

2、,xio,su,自主探究：,2、掌握下列词语。蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺：比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。佳肴：精美的菜肴。呐喊：大声喊叫助威。,3、自读课文，整体感知。 、本文谈论的是 和的关系，人类应该从根本上转变要的理念，应该，。表现了作者具有一种意识。 、表达作者观点的句子是。,人,自然,征服自然,敬畏自然,爱护自然,忧患,最后一段,4、作者提出“敬畏自然”的观点，运用了什么论述过程？ 论证方法是什么？,提出“征服自然”的说法错误（1） 人类智慧（2

3、 3 4） 自然的智慧（5） 自然与人类的关系（6 7） 宇宙生命（8-10） 结论（11）：敬畏自然爱护自然,人类打开的宇宙空间很小,人类的认识史是纠错史,矿坑可能会成为陷阱,存在比人更高级的生物,创造了丰富多彩的生命,人类是自然智慧的最高体现,懂得美学原则,人类的智慧是大自然赋予的,人类智慧是宇宙智慧的高级形态,人类应该爱护自然,有生命的物质,无生命的物质,对比论证,层层推进，水到渠成的论述过程,交流提高： 1、敬畏自然的含义是什么？,敬重自然，畏惧自然。,作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人常常与自然对立，宣称要征服自然，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然，爱护自

4、然，人与自然才能和谐发展。,2、为什么要敬畏自然？,自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分； 宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。,3、文章阐述了哪些敬畏自然的理由？,人类与自然，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，但都是平等的生命。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我们自己。,4、为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？,应用拓展：,1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？,本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：,陷阱，就是危机。人类开采矿物，留下

5、了无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。,宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。,2、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。,反思升华：,阅读第5自然段，回答下列问题：,1、请概括这段文字的主要内容: _ 2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？ 3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？,、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物； 、人类本身就是自然智慧的最高体现； 、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。,大自然的智慧是无与伦比的。,苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的