语文人教版七年级上册现代文阅读复习.ppt

1、第五单元现代文阅读复习指导,长城中学 王婷婷,教学目标：,1、复习第五单元课内记叙文主要内容，重要知识点 2、明确记叙文常见考点 3、掌握记叙文常见题型解题方法、一些常用术语。,教学重点： 概括文章主要内容，并依据原文规范答题。 教学难点： 辨别及分析描写手法的作用,一、记叙文阅读考点的明确,1、记叙线索、顺序、详略。理清文章思路，概述内容。 2、理清题旨及文章主旨。 3、揣摩理解关键语句在特定语境中的含义、作用。 4、分析表达方式、表现手法及写作技巧。景物描写的作用。 5、通过各种描写方法，分析人物形象特点。 6、阅读中的体验及启示。结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。,二、答题技巧及原

2、则,1、六大步骤： 整体感知审清题意回扣原文上下联系分析综合组织表达 2、答题原则： 一定要有原文意识 学会摘关键词、句 用准确优美的语言概括,三、羚羊木雕阅读矫正,11概括这一部分的主要内容。(3分) （涉及题型：概括题，重点考察学生的整体感知能力） 生1:作者因为把羚羊木雕送给了万芳，而发生的事。 生2：文中的“我”去要羚羊木雕的事情。 生3：说“我”把“我”送给万芳的羚羊要了回家，使我们之间的友谊破裂了，后来万芳说“我们”还是朋友时，我感到我很不光彩，我对朋友反悔了！,回顾旧知： 1、评价手册21课P72页“课堂学习”第一题： 这篇课文叙述了一件什么样的事情？ 2、评23课P78页“课堂

3、学习”第一题： 根据提示，简单复述课文。,概括题答题要点：,从文章的标题、中心句、词眼入手 从文章线索、矛盾冲突入手 从文章的结构入手 从归纳主要内容入手,13列举一处文中的心理描写并简析其表达作用。(3分)涉及题型：品析题。考察学生分析各种描写方法的能力。,答题步骤： 第一步，指出描写手法是什么(外貌描写也叫肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写) 第二步，说明这种手法在原文中是怎么运用的； 第三步，指出这种手法的表达效果。主要分析评价其在表现主旨、塑造人物形象、抒发感情、营造意境和布局谋篇方面的表达效果。,羚羊木雕,13列举一处文中的心理描写并简析其表达作用。(3分) 涉及题型：

4、品析题。考察学生分析各种描写方法的能力。 生1：“我觉得我是世界上最伤心的人，因为我对朋友反悔了。”表达作用是我不应该对朋友反悔。 生2：第1段的心理描写。作用是写出“我”的担忧，伤心。 生3：“叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。”简析：写出了“我”当时心理的矛盾，“一定一词表现了我的伤心。整体给人以无奈，悲凉之情。,复习旧知： 评21课72页“课堂学习”第3题： 阅读第4段，找出具体描写“我”毁坏小兄弟风筝的语句，体会其中的感情。,14列举一处文中的景物描写并简析其表达作用。(3分)（涉及题型：品析题。考察学生分析景物描写的作用的能力。）,景物描写的作用主要有： 交代事情

5、发生的时间、地点，揭示作品背景； 推动故事情节的发展。 渲染气氛； 衬托人物心情，展示人物的性格；,14列举一处文中的景物描写并简析其表达作用。(3分)（涉及题型：品析题。考察学生分析景物描写的作用的能力。） 生1：”月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”表达了“我”当时自己一个人，孤独，无助。 生2：用冷冷的月光烘托了“我”心情的哀伤与凄凉。 生3：表达了主人公的内心十分凄凉，十分伤心难过的心情。写出了主人公认为万芳不会和她玩了的孤单。,复习旧知： 书本21课P112页，第一节的景物描写有什么作用？ 书本23课P125页，试分析第4节的景物描写。,二、答题技巧及原则,1、六大步骤： 整体感

6、知审清题意回扣原文上下联系分析综合组织表达 2、答题原则： 一定要有原文意识 学会摘关键词、句 用准确优美的语言概括,课外阅读 平分生命,（巩固题型：概括题，重点考察学生的整体感知能力）,19、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。(4分) 答：(1) (2) （巩固题型：辨识题，重点考察学生对文章整体内容的把握，及在此基础上对内容的辨析能力。） 21、文中的男孩具有怎样的品质？用自己的话进行概括。(4分) 答：,（巩固题型：品析题，考察学生分析各种描写方法的作用。）,20、第段画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？(4分) 答：,巩固题型：见解题，考察学生阅读中的体验及启示，结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑的能力。,22、第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想像，具体描述男孩的“一番思考”。(不超过100字。4分) 23、假如你是文中的“妹妹”，你在听到哥哥的话后有什么感受？请将你想象的感受写下来。(4分),羚羊木雕,15从文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？(3分) 16请你对文中这件“不光彩的事”，谈谈自己的看法。(3分) （以上两题涉及题型：品析见解题，考察学生阅读中的体验及启示，结合内容进行个性化表