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文档简介

1、,描写春的诗句,1 野火烧不尽, 春风吹又生 。 2 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 3 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 4 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,春,朱自清 鸡场中学：彭坤,春,朱自清,朱自清,(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。,朗读指导,1、读音正确 ，声音洪亮。,2、把握好感情基调的变化。,3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟

2、 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里,预习检测,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,小组共同探讨,1.请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 2.分别给每一个画面拟一个恰当的标题。 3.将课文分成三部分，并用简洁的语言概括内容。,（花、草、风、雨、人）,（师举例：第3段描写小草，我们就总结为“春草图”，同学们能回答出其他四个分别叫什么图吗？）,理清文章思路,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,听诗句作判断,“春风又绿江南岸” “二

3、月春风似剪刀”,春风图,共同探讨,春风是看不见、摸不着的，作者借助什么来描写了春风的哪些特点呢？表现了作者什么感情？,春 风 图,触觉,嗅觉,听觉、视觉,吹面不寒、像母亲的手、抚摸,泥土的气息、青草味儿、各种花的香,温暖、柔情,芳香、清新,和谐、悦耳,比喻、拟人,无,拟人,多感官描写,对春天无比喜爱,鸟鸣声、清风流水声、牧童短笛声、繁花嫩叶,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,小结,1.在这幅图中，作者巧妙借助触觉、嗅觉、听觉、视觉等感官，把看不见、摸不着的春风写得有声有色、有形有味、有感情。 2.学会以“春风图”为例，从特点、角度、语言、修辞、写法几方面来欣赏其他的春景图。 3.集体背诵“春风图”。,拓展延伸,作者笔下的春天美不美呀，（美）但春天难以持久，生命的春天也是短暂的，“花有重开日，人无再少年”让我们用关汉卿的话作为鞭策，好好珍惜我们的花样年华，让理想在奋斗中闪光。,作业布置,1.预习课本56页“研讨与练习”1、2、3题，以及比喻手法 2.“读一读、写一写”，每个生字词抄写两遍，词

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