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文档简介

1、紫藤萝瀑布,李军辉,情境导入,采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐,初读课文,解决课文中的生字词,嚷 穗 凑 绽开 船舱 酒酿 发端 终极 迸溅 挑逗 繁密 伫立 凝望 笼罩 伶仃 稀零,忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙,初读课文,禁 挑 笼 盛 似,瀑（ ） 藤（ ） 曝（ ） 滕（ ） 傍（ ） 淀（ ） 谤（ ） 绽（ ） 浸（ ） 槐（ ） 侵（ ） 愧（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,整体感知,1紫藤萝让作者产生怎样的情感？找出作者表达情感的句子。 2默读后，分组讨论：围绕着这些情感，

2、作者是如何安排文章结构的？,赏花 亿花 悟花,内容探究,1紫藤萝怎样的状态，让作者“不由得停住了脚步”，让作者在“心上缓缓流过”，甚至带走了“压在心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”？ 2课文从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？,3为什么面对紫藤萝瀑布，作者会有这样的感情变化，对生命有这样的感悟呢？ 4文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起了什么作用？,内容探究,赏花 忆花 悟花,由盛到衰 精神力量,生命的长河 是无止境的,一树花 每一穗花 每一朵花,焦虑与悲痛 生死谜、手足情,加快了脚步,语言探究,1还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 2 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅紫的部分，在和阳光互相挑逗。,活动学习,交流：人们往往赋予一些花木以某种象征意义，说说它们的象征意义。,咏牡丹妖艳多姿亦多情，王谢堂前伴贵人。受尽荣华极尽乐，风流一世渡平生。,咏莲中通外直不蔓枝，艳而不妖不高姿。出于污泥而不染，花中君子芳中师。,活动学习,咏菊万紫千红不见君，秋寒霜劲郁葱葱。不与群芳争艳丽，惯将冷眼看春风。,咏梅自负清高世独尊，朔风凛雪渡残生。群芳惟恐君不逝，好迎春色换新容。,布置作业,练

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