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文档简介

1、愉快的梦,一、导入 1、同学们，昨晚大家都睡得好吗？ 晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？ （请小朋友回答）,2、有个小朋友呢，昨晚也作了一个非常神奇的梦， 大家想知道吗？没关系，闭上眼睛，我们一起听听 他都梦见了些什么？ (背景音乐愉快的梦起，音乐完毕后请同学回答所听内容，并把所说内容写在 黑板上，最后综合整理这个故事）,摇啊摇啊摇啊，,在绿色的海上轻轻荡漾。,我的梦之船,飞啊飞啊飞啊， 我的梦之船，,在迷人的夜空轻轻飞翔。,喂依快来看，那就是神奇椰子岛，,可爱的小矮人正在岸上快乐、跳舞、歌唱。,喂依快来看，那就是美丽金星。,地球上的城市村庄闪着耀眼的光。,同学们，听完这首曲子，大家觉得这首曲子

2、的旋律 有何特点呢，是否有种似曾相识的感觉呢,学生回答教师引导摇晃的感觉摇篮曲风格 引入6/8拍,刚刚我们闭上眼睛听了一遍旋律，很多同学也说出这位小朋友 梦中的神奇旅途，那么接下来我们一起亲自去看一看，读一读 梦中还有那些神秘的地方是我们没有发现的,摇啊摇啊摇啊 我的梦之船 在绿色的海上 轻轻荡漾 喂咿快来看 那就是神奇椰子岛 可爱的小矮人正在岸上快乐的跳舞歌唱 飞啊飞啊飞啊 我的梦之船 在迷人的夜空 轻轻飞翔 喂咿快来看 那就是美丽金星 地球上的城市村庄闪耀着耀眼的光,小朋友你听到这几句歌词， 感觉歌曲的旋律线条是如何 走向的呢？ (歌曲教学）,首先让学生听音乐，感受音乐旋律，介绍6/8的节

3、拍及 其特点。突出摇篮曲的摇晃特点。这为歌曲的学唱减轻 了难度。并通过聆听第二遍范唱使学生进一步掌握节奏 以及歌曲的歌词及旋律。,二、歌曲的教学环节,1、六拍子的指挥图式,六拍子的指挥图式,1,2,3,4,5,6,三、音乐小知识,教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状 像什么音乐记号呢？ 教师讲解：连线 连音线：同音连线，时值相加 圆滑线：异音连线，圆滑连贯 请同学们找出书中的那些是连音线哪些是圆滑线， 最后教师加以确认.,连音线,圆滑线,歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。,歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇,下行,上行,四、课堂小结 梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进 的动力，老师有一首歌送给你们我的 未来不是梦，每个人都要有一个梦想，每 个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才 会变为现实，美梦才会成真。 最后在我的未来不是梦的音乐中放飞梦想。,伸出你的左

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