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文档简介

1、,鸟的天堂,停西口中心小学 周丽攀,人教版四年级上册第一单元第三课,说出疑惑,作者两次去鸟的天堂看到的景象有什么不同?为什么不一样呢? 课文中几次提到“鸟的天堂”?为什么只有最后一次没有加引号? 课文为什么说:“是我的眼睛骗了我”? 作者为什么最后发出感叹“鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。,静态描写,榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地

2、照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国的树,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。,排比的修辞手法 ,写出了鸟的姿态,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。,动态描写,我注意地看

3、着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。,动静结合,点面结合的写法,鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!,自主探究,综合性学习。,为什么这里会成为“鸟的天堂”?,因为这棵榕树很大,而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁,正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们,鸟儿得到了保护,便于鸟类的繁殖,因此它成了鸟儿生活的“天堂”。,总结全文 树与鸟,鸟与水结合在一起,构成了一幅多么生动活泼的画卷呀!这里不仅有树的奇美,有鸟的欢乐之美,更有人与自然,与动物的和谐之美,所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力,去保护动物,保护大自然。,布置

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