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文档简介

1、2.3平行线的性质第2课平行线的性质综合运用，第2章交线和平行线，7年级数学下册(北师大版)，辽中区牛心坤9年一贯制学校孙宏丽，2.3平行线的性质第2课平行线的性质综合运用，第2章交线和平行线，导入新课，讲义新课2，逐渐理解几何推论的要领，揭示推理中的“原因”、“所以”表达的意思、学习目标、同位角、内误角、同旁内角、1=2、3=2、24=180、a、b、c、1、4、1 .平行线的判定、新课程的导入2 .平行线的其他判定方法、图形、已知、结果、依据、同位角、内误角、同旁内角两直线平行、3 . 根据是什么？ 例如精析、讲义新课、解： (1)1和2是内错角，如果1=2，则根据“内错角相等，两条直线平

2、行”，可以得到EFCE。 (2)如果2)2=m，能判定哪两条直线平行吗？ 根据是什么？ (如果2 3=180，能判定哪两条直线平行吗？ 根据是什么？ (2)2和m为同位角，如果2=M，则通过“同位角相等，两直线平行”，可以得到AMBF。 (3)2和3为同邻内角，如果2 3=180，则“同邻内角互补，两直线平行”所以ACMD .例2为图，ABCD，如果1=2，则EF是否与AB平行？ 说起你的理由，解：1=2，EFcd (内错角相等，两直线平行) ABCD，EFAB (平行于同一直线的两条直线平行)，如例3图所示，直线ab，直线CD，1=107所知的2的度数是107，3的度数是73。 参照本堂练习、学案，1、本节课主要应用了哪些知识2 .你认为应用这些时应注意哪些问题？ 3 .在写几何推论的过程中，为了和而分别表达的意思是什么？ 根据是什么？ 班级总结，你学到了什么？两直线平行，同位角相等，内误角相等，旁内角互补，平行线的判定、平行线的

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