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文档简介

1、鼎湖山听泉,谢大光,一、欣赏自然美景,谢大光(1943一)，当代散文家。1962年由工科大学毕业参军，开始文学创作。转业后，任百花文艺出版社编辑，著有散文集落花等。谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分。他的散文创作，在数量上并不怎么引人注目，但是质量上都经得起反复推敲，耐人寻味。,二、了解作者,三、朗读文章，品味美景,1.标注字词 2.感知大意（1234段写哪些美景？） 3.初步体会作者的思想情感,1、你发现了什么美景，读出来听听,鼎湖山一段绿脚，轻纱遮面 寒翠桥泉水泠泠淙淙、清朗，活脱脱蹦跳 入山中无处不涌，无处不鸣，亮亮的一泓，半含半露，欲近故远，调皮的孩子 补山亭破旧

2、 庆云寺千峰碧翠之中，福地，引人注目，盛况,2.文题为“鼎湖山听泉”，作者听到了怎样一个“泉声的世界”？（朗读第8段）,1、找出比喻句，用公式赏析，写在书上。 2、本段中心句是什么？ 3、作者听泉听出了什么道理？,一、体会散文写法,1.作者按照怎样的时空顺序来描写鼎湖山的泉水？,空间顺序为主：寒翠桥补山亭庆云寺,时间顺序为次：近黄昏晚饭后入夜间,3.作者听泉中的最大感悟是什么？,历史是生生不息的； 世界是充满生机的 生命是强大永恒的,4.作者为什么能听出这样丰富的声音并有如此的感悟？,作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然对话。,深入研读, 作者登山时，雨意尚未消尽，山间还有雾

3、气、水汽，看不清溪流，所以作者选择了“听”。 小溪泉抵不上大瀑布壮观，去摹形描状，很难生色。 通过 “听”，让读者借助作者的描述，在想象中去捉摸泉之形，去品味泉之美。,1.作者为什么选择“听”泉，而不是“看”泉？作者入夜听泉琢磨出哪一类泉声音是在怎样的环境中发出的，而不是先写泉周围环境，再描写泉声音？,2.第4-7段内容只有很少的文字写了泉声外，是否离题？,庆云寺地理位置和历史状况，当年的僧人之众和佛事之盛； 漫步所见庆云寺的现状； 从树木谈到鼎湖山的变化；,（1）为下文听泉的感悟蓄势 （2）给作者的感受赋予时代特色。（从鼎湖山的变迁写出作者的独特感受）,3.文章重写听泉、泉“声”，但却让我们真实的感受到了鼎湖山泉的“形”，作者是如何做到这一点的？,作者运用联想、想象的手法和比喻、拟人等多种修辞方法让我们感受到了鼎湖山泉之形的。 如 作者正是运用这些方法让我们真实的感受到了鼎湖山泉的形的。,我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你把听到的进行诗意地说，相信你会比例子中说的更精彩。 我听到山泉在说：历史是生生不息的，美感是

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