幼儿园招生活动策划PPT幻灯片.ppt

1、活动目的,1.展示幼儿园的亲和力，经济实力，如：幼儿园的环境创设、家长接待室的设计与布置、接待人员的态度举止等，可以让家长获得幼儿园信息的人性化提供方案设计。 2.可以展示幼儿园的教育、教学理念。通过各类互动，包括资料介绍，现场活动，体验课等活动方式。,1,2020/8/8,活动目的,3.展示教职工的专业素质。幼儿园的营销往往是一种“全园营销”，也就是说，教职工的工作被赋予两种意义：保教功能及展示幼儿园的营销功能。教师的人格魅力会在一定程度上影响家长的选择。 4.形成幼儿园的口碑，也即品牌，品牌家长对幼儿园的情感认同。当然，这些口碑和品牌都需要有形化并展现给家长，以获得家长的进一步认同，并能够

2、促使家长将认同转化为最终的购买行动，营销行话则称之为“临门一脚的功夫”，像我们伟才已经有一系列的品牌策划方案。,2,2020/8/8,活动目的,提供平台 吸引人气 形成认同 达成购买行为,3,2020/8/8,活动形式,1.亲子活动 水果拼盘、画画、亲子游戏 2.社会公众事件活动 节日、主题（环保、气候） 3.正统活动 晚会、宴会、舞会,4,2020/8/8,活动准备,1.活动形式得选择 人群特点（集中还是分散） 成本控制 时机把握（开园时间、园址、消费水平） 2.地点选择 幼儿园、社区、公园、游乐场、商场 3.资料准备 伟才品牌资料、教学活动、幼儿园场地、师资介绍、报名材料、活动相关包括人员

3、邀请 4场地布置（气派、人性化）,5,2020/8/8,活动亮点设计,一、亲子活动亮点设计 1.家长心中得期待 情感 变化 2.活动设计 牵着妈妈走 摸摸我是谁 画画、手工（作品一定要留有伟才幼儿园标志、幼儿园联系方式） 具体舞蹈（展示老师基本素质、注意活动细节） 关于变化（爱要大胆得说出来）,6,2020/8/8,活动亮点设计,7,2020/8/8,活动亮点设计,8,2020/8/8,活动亮点设计,9,2020/8/8,活动亮点设计,二、社会公众事件 节日 主要考虑因素是否有利于宣传情感。是否为幼儿所熟悉、所喜欢。 主题 环保（时装秀，给孩子提供一个表演得舞台） 节约用电、用水（节约意识培养

4、，形式上采用问答，或者播放纪录片） 西化文化体验（国际化体验、广东文化体验） 社区儿童问题教育咨询（解决家长心中的困惑、入幼儿园准备等。更多活动咨询，请加扣扣190751909 ）,10,2020/8/8,活动亮点设计,快闪，穿园服，更多活动咨询，请加扣扣190751909,11,2020/8/8,活动亮点设计,三、正统活动 有正规活动流程的，场地固定的策划活动，我们称之为正统活动。 亮点设计： 1.环境（已经有一套自有的系统，但要突出招生联系电话、开园时间）。 2.细节显示亮点。 3.员工自身素质。 4.流程是否连贯。 5.要能够尽可能地给每个孩子一个展示的平台。 6.要有重量级的人物、物品

5、、事件的出现。,12,2020/8/8,活动细节关注点,1.咨询台准备 配备人员是合格的，经常培训的。人数要3个，行为举止文明。 资料准备齐全，包括书写资料的的笔，摆放整齐。 位置要显眼，根据实际情况考虑要不要摆放专门供家长坐的椅子。 咨询台离茶水位、医疗服务点不能太远。 材料里面是否有入学指南。 签到表准备是否恰当，包括家长签到，嘉宾签到，题字材料（毛笔、铅笔）更多活动咨询，请加扣扣190751909,13,2020/8/8,活动细节关注点,2. 活动环节 环节要流畅，要考虑到意外情况， 整个活动环节是否流畅决定了客人真实的体验。整个活动的环节，包括时间安排、活动安排，人员安排等是否通畅。比

6、如说断电、比如说城管，比如说人员配置（不能人浮于事）。 环节是否有创新 （最为重要）（六一开心姐姐、奖品创新） 细节要考虑周全。人员、车辆导引是否到位、 厕所、茶水位置是否显眼、垃圾分类以及活动提醒是否温馨 具体参考案例点评更多活动咨询，请加扣扣190751909,14,2020/8/8,活动细节关注点,15,2020/8/8,招生活动点评,3. 活动形式 关注活动形式，意味着创新，以为着考虑到活动实际的影响力，扩大宣传目的，最终达到幼儿园招生目标，促进用户购买幼儿园服务。在活动的形式上我想强调以下几点： 是否给孩子一个展示的舞台。 活动设计能否马上让家长看到孩子的意外表现，本人能否有所收获。 能否发挥社会影响力。 几个建议： 邀请本区域内的知名人士作为嘉宾。 邀请最近几年本区域内高考状元父母来讲座 与当地知名幼儿园搞联谊，比如把舞台的部分节目让给他们来表演。,16,2020/8/8,活动细节关注点,与当地知名幼儿园搞联谊，或者下乡活动,17,2020/8/8,活动细节关注点,邀请高考状元、中考状元得父母讲讲育儿心得,18,2020/8/8,活动经验介绍,1.按照时间发展顺序一步步考虑会出现哪些事情， 怎么样把这个事情做好。 2.按照事物逻辑发展顺序去思考事情会怎么样做 会更好。 3.将事物分类别类进行管理，责任到人，