冀教版小学数学五年级上册《 3.5 商的近似值》教学课件_第1页
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文档简介

1、，商人的近似值，课前介绍，新知识探索，课后作业，小数分享，课后练习，3，课前介绍，你好，你消费68.6元，收69元。10%打折，85%打折，探索新知识，刘红小学5 (1)班的全体同学决定慰问在“恒红”受伤的7名解放军叔叔。他们攒下节省的零花钱，买了158元的水果，分进水果篮子里。行是：商人的少数太多了！在实际应用中，除以小数除法的商可以用“四舍五入法”保留一定的位数，得出商的近似值。1587商人保管几名小数合适吗？22.57，22.6，23，课堂练习，1。填空。(1) 9.4963保留整数约为()，10位后的尾数约为()，到百分位数的精确值为()，精确值为0.001约为()。(2) 8.240

2、.063的结果是保留一名小数，份额要计算()以上一名小数。9，9.5，9.50，2，9.496，1。填空。计算，(3) 7.21.9时，可以转换为() ()，可以保留两种小数药()。(4) 3.250.7的商人将一名小数约为()，将两名小数约为()。72，19，3.79，4.64，4.6，2。根据要求垂直计算。8.52.2，(拥有一名小数)，3.9，2。根据需要垂直计算。8.52.2、(保留小数)、3.9，119.517、(精确到百分位数)、7.03，3、1.3、1.29、1.286、13.8、13.81、13.815、362.5=14.4，15(个)，a:至少需要15个这样的油桶。“一”法，

3、(1)每甘蔗吨平均能制造多少吨蔗糖吨？(必须保留两名小数)，5 .甘蔗15吨，可以制造1.9吨蔗糖。1.9150.13(吨)，(2)制造1吨蔗糖的甘蔗有多少吨？(必须保留一名小数)，5 .甘蔗15吨，可以制造1.9吨蔗糖。151.97.9(吨)，在牙齿课上你们学到了什么知识？在求小数除法的商的近似值时，一般比需要保留的小数位多一位，然后根据“四舍五入法”取商的近似值。教室摘要，1 .请在教材课后练习中选择。2.从时刻表中选择。课后作业，谢谢地图，质量检查考试问题命题说明1，命题地图思想：小学数学课程标准和小学数学讲座的相关要求，以本学期学教材的基础知识，基本技术为起点，贯彻“以学生为中心，集中所有学生的成长”的教育思想，第二，命题起点：全体学生，不同层次的学生第三，命题原则：关注学生基础知识、基本技术、学生情感，强调与生产、生活实际紧密联系，数学知识源于生活，回报生活。有效

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