冀教版小学数学一年级上册《 5.2 5以内的加法》教学课件_第1页
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文档简介

1、,5以内的加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,10以内的加法和减法,课堂练习,5,课前导入,算一算，得数一样吗？,3,+,2,=,5,2,+,3,=,5,八五折,探究新知,数一数,有几只兔子？,把你的想法告诉大家。,还可以写成,2 + 3 = 5,3 + 2 = 5,4只灰兔和一只白兔，合起来是5只兔子。,4 + 1 = 5 或 1 + 4 = 5,4只灰兔和一只白兔，合起来是5只兔子。,4 + 1 = 5 或 1 + 4 = 5,加法的一图两式 ：在加法式子里，两个数互相换位置，得数是一样的。,想一想,你还能提出其他数学问题吗？,2个红萝卜，2个青萝卜，一共有几个萝卜？,2 + 2

2、 = 4,算一算,1,+,3,=,4,3,+,2,=,5,3,+,1,=,4,2,+,3,=,5,课堂练习,1看图列式计算。,2,2,4,2看图列式计算。,1,1,2,3看图列式计算。,5,5,4,4,1,1,4. 看图列式计算。,1 4 5,4 1 5,1 2 3,2 1 3,5看图列式计算。,2 3 5,3 2 5,3 1 4,1 3 4,这节课你们都学会了哪些知识？,在加法式子里，两个数互相换位置，得数是一样的。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记

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