泰安地区中考生物第一部分基础过关动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用复习课件.pptx

1、第十七节课动物的运动和行为以及在生物圈中的动物作用，试验点研究，教室互动，泰安试验，答案D某生物兴趣小组探索蔬菜青虫的饮食行为，其操作过程如下，才能充分证明饮食行为是否是天生的行为。2 .2017泰安，13)以下对多细胞动物运动的叙述，可以(b) a .身体分裂，提高运动的灵活性。b .运动都依靠一定的结构产生动力。c .运动时都依赖坚实的骨骼支撑d .运动依赖关节和肌肉的协调，动物的运动都依靠一定的结构产生动力完成。b是对的。脊椎动物硬骨骼支持身体，但没有脊椎动物的硬骨骼支持身体，C错误；不是所有的动物都有关节。与肌肉协调。d错了。3 .2016年泰安，17)以下动物运动或行为的叙述，是(b

2、)没有a .骨骼，蚯蚓不能快速移动的重要原因。b .鸟的胸肌两端附着在发达的胸骨上。一般来说，动物越高，学习行为越复杂。大象营地生活，(2)关节肌肉包括中粗肌肉腹部(肌肉组织)和两端细腱(结缔组织)牙齿。(3)运动系统的功能：运动，支持，保护。2 .运动的骨骼肌生成被来自神经的刺激收缩时，用骨头围绕关节运动，因此身体的相应部位会运动。、骨骼肌只能收缩牵引骨，不能复位骨头，所以连接到骨头的肌肉至少可以徐璐配合两组牙齿完成各种活动。肱二头肌，以肱三头肌为例，试验点2动物的行为，1。动物的行为(1)动物的行为是有利于动物进行的一系列生存和繁殖的活动。动物的行为经常表现为多种运动。(2)根据行动的功能

3、和目的，动物行动可以分为攻击、进食、防御、繁殖、迁移等。根据获得途径，可分为先天性行为和学习行为。2 .先天性行为和学习行为(1)先天性行为是指动物天生的，由动物体内的遗传物质决定的行为。先天性行为是学习行为的基础。先天性行为使动物适应环境，生存和繁殖后代。(2)学习行为是以遗传因素为基础，通过环境因素的作用，通过生活经验和学习而获得的行为。学习行为使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高，学习行为越复杂。3 .社会行为(1)定义：社会行为是指营地集体生活的动物，是指集体内不同成员之间分担维持集体生活的行为。社会行动的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴子、狒狒、鹿、大象、白蚁、大雁、企鹅等。(2)

4、社会行为的特征： a组内部经常形成特定的组织。b .成员之间有明确的分工。分工合作要随时交换信息，交流方式有动作、声音、气味等。c .一些群体也形成等级。测试三种动物在生物圈中的作用。1.动物在自然界的作用(1)，在维持生态平衡方面起着重要作用。生态系统中各种生物的数量和比例总是保持比较稳定，这种现象称为生态平衡。(2)促进生态系统的物质循环；(3)帮助植物授粉，传播种子。2 .动物和人类生活的关系(1)动物和生物反应器科学家利用生物(如动物)制造“生产工厂”，研究生产人类所需的某些物质。(。这就是生物反应器。(2)动物和仿生科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的特定结构和功能，发明创造

5、仪器设备，这就是仿生。例如，长颈鹿和飞行服“导航服”、蝴蝶和人造地球卫星的温度控制系统、蝙蝠回声定位和雷达、乌龟的脊甲和壳建筑物等。试验点1动物的运动，教室相互作用，1。运动体系的构成，2。4茄子运动过程中肱二头肌和肱三头肌的协调，3 .关节特征(1)与关节灵活性和坚固性相关的结构：柔性：关节软骨，关节腔内滑膜。坚固性：关节头和关节窝的结合，关节囊和韧带。(2)关节相关疾病：日常生活中的“脱位”是指关节头从关节窝滑落。(。关节炎是一种常见的疾病，患者的关节腔里积累了大量液体，伴随着肿胀的疼痛。病变部位主要是关节囊，关节囊分泌(滑膜)异常，大量液体积累，同时不能起到润滑作用，引起疼痛。(3)容易

6、偏离的点：关节头和关节窝：是关节面的基本结构，不是关节的基本结构。滑膜：不是关节腔分泌的，而是关节囊内壁分泌的。骨头和关节：本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌牵引运动。一块骨骼肌不能完成一个动作。一个：骨骼肌只能收缩牵引骨，不能复位骨头，因此一个动作至少两组肌肉徐璐配合，协调一致。例1(2018日照)做弯曲肘部的动作时，下一步是(C)骨骼肌接受神经传递的兴奋，即伸展肘部时肱三头肌收缩，肱二头肌松弛。回答B弯曲手肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌放松。试验点2动物的行为，1。先天性行为和学习行为区分，2 .两种茄子行为关系(1)学习行为和先天性行为有密切的联系，没有先天性行为就没有学习行为。(2)低等动

7、物先天性行为为主导，高等动物学习行为为主导。(3)学习能力：动物越大，学习能力越强，越适应复杂多变的环境。特别是(1)只有学习行为才能使动物适应环境，先天行为也不会误认为动物有助于适应环境。(2)群居生活的动物不一定有社会行为：(。饲养场群的鸡、鸭、鹅等个人之间没有明确的分工，没有社会行为。3 .“社会行为”和“先天性行为及学习行为”徐璐归入其他分类标准分类，不能将社会行为归入先天性行为和学习行为。先天行为和学习行为可以说是对个人行为的分析，但营地生活的同种生物往往有社会行为。例2(2018林)下一个学习行动组是(d) a .蚂蚁移动，大雁南飞，孔雀屏b .猫抓老鼠，雪鸭的拟态，鹦鹉学舌。蜘蛛

8、织网，公鸡报晓，老鼠走迷宫，狗分辨主人，鹦鹉学舌是学习行为，猫捉老鼠和姿态是天生的行为。蜘蛛结网，公鸡报晓是先天性行为，老鼠走迷宫是学习行为。狗辨别主客，惊弓之鸟，诺玛知道路，都是学习行为。2-1动物可以通过动作、声音、气味等传递信息。以下项目中不属于动物群的信息传递方式是：(A) A警犬通过嗅觉寻找隐藏的毒品。蜜蜂通过跳舞告诉同伴蜜源的方位。蚂蚁根据同伴留下的“气味”寻找食物，在生物圈中测试3种动物的作用的生物反应器：利用生物制造“生产工厂”，生产人类需要的某种物质。乳房生物反应器：改造了某些动物的遗传物质，使动物的乳房能够生产和分泌人类所需的物质。优点是，可以节省工厂建设和设备购买费用，减

9、少生产程序和环境污染。例3(2018年岳阳)以下描述动物和人类的关系。(d) a .鱼表示每年都有余念，表达了人们美好的愿望。青蛙是害虫的天敌，被称为“农田纬纱”。c .鸟是人类生存和发展的重要伙伴，所以我们都应该爱鸟，1。研究动物行为的方法主要是观察方法和实验方法，以及牙齿两种茄子方法的结合。(1)观察法观察法是指观察者现场观察研究的动物所表现的行为，要求观察者准确、真实、详细、客观、反复地观察并建立观察记录。观察时可以用肉眼直接观察，也可以利用相机、录音机、相机等现代化手段记录观察对象的一切，必要时还可以进行再生、郑在玹、实验探索。当时的场面便于进一步观察研究。(2)实验法是利用多种手段改

10、变行为主体(动物)或行为的环境条件(有关各种刺激)来分析动物行为的方法。使用实验法研究动物的行为时，要注意一次只研究影响动物行为的单个因素，确定单个变量，设置对照实验。观察法着重用肉眼直接观察或使用某种现代化手段观察。实验方法着重探讨实践，对比分析。2 .老鼠通过迷宫获取食物的学习行为探索(1)背景：老鼠接受训练，在短时间内形成新的行为。他们通常白天躲在黑暗中睡觉，晚上才活动，所以用老鼠进行探索实验的时候，要掌握好实验时间。“尝试和错误”是常见的学习行为。在蚯蚓在“T”形迷宫中行走的实验中，蚯蚓需要经过大约200次尝试，多次轻微的传记冲击后才能学会直接爬进潮湿的暗室。相同的行为，动物越大，学习

11、能力越强，学习某种行为时“尝试和失误”的次数越少。老鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓强，“尝试和失误”的次数少。但是也不能排除没有“尝试和失误”吃东西的可能性。问题：把食物放在“米露”的一端，把老鼠放在“米露”的另一端，老鼠能摆脱“米露”得到食物吗？(3)假设：鼠标学习能力强，通过“尝试和失误”，老鼠可以摆脱“米露”获得食物。(4)计划(供设计事故参考):选择实验的对象3360选择生长状态，健康状态好的老鼠。设计“米露”:“米露”并不太复杂。太复杂的话，老鼠经过多次“尝试和失误”也无法得到食物。不要太简单，如果太简单，老鼠很快就能找到食物。选择适当的膳食：选择的食物应该是老鼠喜欢吃的食物。选择合

12、适的场所和实验时间，选择安静的实验场所，将环境对老鼠的影响降至最低。老鼠喜欢白天躲在黑暗中睡觉，所以直到晚上才活动，所以实验时间最好是人工设置夜晚或暗室环境进行实验。每当老鼠为了获取食物而退出“米露”，老鼠就会回到“米露”的起点。请记录老鼠每次离开“米露”时获取食物的时间和“尝试”的次数。(5)实施计划：按照确定的计划进行探讨。老鼠要经过几次“尝试”和“失误”，才能通过“米露”进食和记录。(6)分析结果，通过：实验，我们得出了老鼠通过多次“尝试和失误”通过“米露”获得食物的时间越来越少的结论，最终老鼠可以直接摆脱“米露”吃东西。(7)注意事项：“米露”的隔板要高，以免老鼠越过隔板或在隔板上复盖一块玻璃。这样不仅可以防止老鼠越过隔板，还可以方便地观察老鼠的行为。“米露”频道的宽度应便于老鼠返回。摆放的食物应该是老鼠喜欢吃的食物。实验前把老鼠饿了。3 .蚂蚁的通信实验探索(1)问题：问蚂蚁如何沟通。(2)假设：蚂蚁通过气味进行通信。制定计划。(4)实施计划：按照修改后的探索计划进行实验，仔细观察，并做好观察记录。(5)分