语文人教版八年级下册《敬畏自然》课件.ppt

1、单变量演示，教材P83，人与自然，秋宁，九鼎中学，灵璧县，然而，随着现代科学技术的发展，人类逐渐忽视了自然情感，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾经声称征服自然，人类受到自然的惩罚并不罕见。人与自然的关系是什么？看完这篇文章，我相信我们会想得更多。看看这些美丽的自然风光，看看这些可爱的动物，看看这些可爱的动物，敬畏自然，秋宁，九鼎中学，灵璧县，第一班的学习目标，1。大声朗读课文，清除生词。2.自己读课文，整体把握章节内容，理清文章思路。学生大声朗读课文，并使用参考书来清除单词障碍。2.自己读课文，分组讨论和交流，理清文章的思路。给下面划线的单词标上音标。昆()彭怒斥库伊()油蒿()近在咫

2、尺()声名狼藉()相形见绌()美味佳肴()kn、yn、ho、zh、j、ch、yo、预习和试验，并解释了下面的话。藜蒿：藜蒿。飞蓬和蒿草，指的是草地。近在咫尺：(书)比喻非常近。一团糟，一团糟。呼喊：呼喊和欢呼。不要衡量一个人的能力，形容一个人的评价太高。互相比较，它显示出一个人的缺点。精致：精致而巧妙。精致：精致的菜肴。预习考试，自己读课文，思考文章的思路。首先，作者着重比较了人类和自然的智慧。接着，作者进一步阐述了人类智能与自然智能的关系。最后，作者从自然智慧的角度探讨了宇宙的生命，并得出结论。讨论与交流，第二节课的学习目标，1。精读课文，探索和理解课文内容，正确把握人与自然的关系。2.阅读

3、课文，品味课文精彩的语言，学习课文的写作方法。集中阅读课文，讨论并交换以下问题：(1)这篇论文写的是什么？它包含什么样的感情？(2)在本文中，什么句子最能表达作者的观点？(3)为什么作者说害怕自然？为什么害怕自然就是害怕我们自己？2.这篇论文中的许多陈述都是哲学性的，所以请找出并仔细理解它们。3.在这篇论文中，反问句在许多地方被用来给文章增添色彩。试着从课文中找出一些反问句，把它们转换成一般的陈述句，并比较这两个句子的表达效果。4.为什么作者提出“敬畏自然”？为什么你说“对自然的恐惧”意味着“对我们自己的恐惧”？精读和思考。这篇文章写了什么？它包含什么样的感情？这篇文章谈论了人与自然的关系。作

4、者认为，人类不应自称“征服自然”，而应“敬畏自然”、“热爱自然”。这篇论文中最能表达作者观点的句子是什么？在文章的最后一段，“我们不应该再把宇宙的其他部分仅仅看作是我们征服的对象，而把其他生物看作是我们的美味佳肴。”首先，我们应该把它们视为与我们平等的生命，视为宇宙智慧的创造，是宇宙之美的展示。首先，我们应该害怕他们，就像我们害怕自己一样。害怕它们就意味着害怕宇宙，害怕自然，害怕我们自己。”为什么作者说他应该敬畏自然？为什么害怕自然就是害怕我们自己？由于人们经常反对人与自然，主张征服自然，这种观点有其合理的一面，但走极端往往违反自然规律，破坏自然，导致对自然的惩罚。只有认识自然的伟大，热爱自然

5、，人类才能与自然和谐发展。因为人类和自然都是宇宙智慧的产物，它们都是宇宙生命的组成部分。虽然有不同的生命形式和不同的生命形式，但它们都是平等的生命，所以敬畏自然就意味着敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我们自己。此外，敬畏自然意味着热爱自然，热爱人类居住的家园，热爱我们自己。1.人类因他们的成就而欢欣鼓舞。然而，谁能断言那些脏乱的地雷不会是人类挖的陷阱呢？2.宇宙创造智能生物的原因是为了了解自己，欣赏自己的美丽。3.人类并不孤独，他们是我们在宇宙中的兄弟。本文中的许多陈述都是哲学性的，请仔细找出并理解：1 .掉进陷阱是一场危机。这句话的意思是，人类对煤炭、石油、天然气等矿产的开采留下了无数的矿山，破坏了

6、地貌和地层结构，很可能导致严重后果，危及人类。这句话的意思是，宇宙已经创造了人类作为智能生物，这意味着宇宙已经成长了一个大脑，并与自我认识的工具，人类对宇宙的理解意味着宇宙知道自己。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现描述为宇宙有目的的创造。宇宙万物，包括人类，都是宇宙生命不可分割的一部分。除了人之外的一切都是各种各样的生命形式，所以他们和我们是平等的生命，是我们的兄弟。在这篇论文中，反问句在许多地方被用来给文章增添色彩。试着从课文中找出一些反问句，并把它们转换成一般的陈述句，比较两个句子的表达效果。反问句的功能是加强语气，激发读者的思维，使人思考。本文是一篇议论文，作者采用了逐层推进的讨论方法

7、。首先，否定了“征服自然”的口号，然后将人类智慧与自然智慧进行了比较，指出人类智慧也是自然赋予的，人类智慧也是自然的智慧；然后，从智慧论到生命论，指出宇宙是有生命的，人类当然是高级的生命形式，但它们只是物质的一种存在方式，人类与自然界的其他事物是真正的兄弟；最后得出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段是表达作者观点的关键陈述，即作者观点的总结。为了总结课文，扩大探索范围，请谈谈人与自然的关系，并以“敬畏自然”为主题起草几个宣传口号，以吸引人们。在课堂上练习，阅读第5段并回答以下问题：1。请总结本段落：的主要内容_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3。作者在哪些方面比较了“矮化”？1)大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类连最简单的生物都无法创造；2)人类是自然智