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文档简介

1、马硕韩于硕是一篇古代用来表达作者对一些社会问题的看法的文体，它灵活多变，与现代小品文相似。我经常使用对象隐含意义的技巧。说文作者简介：韩愈(768824)，唐代文学家、思想家，河阳(今河南孟州)人，唐宋八大家之首。由于韩是昌黎(河北昌黎)的名门望族，故世人称他为韩昌黎，谥号文，又叫韩文恭，官衔为吏部侍郎，故名韩吏部。所有作品都收藏在昌黎老师的收藏品中。写作背景，当韩愈初入仕途时，他非常沮丧。他给首相写了三封信请求重用，受到冷遇，甚至去了三次门，被看门人挡住了。尽管如此，他仍然宣称自己有“担心世界的心”，不会躲在山里。在那之后，他们被我们的时代，董进和张謇所依附，他们感到沮丧。此外，当时淫妇当权

2、，政治黑暗，人才被忽视。因此，左马说“伯乐不是很常见”。先读课文，发音，听课文录音要求：发音清晰，声调，节奏，恰zh，销槽，co，l，吃sh或小米，s，石头，dn，吃sh马，再读课文，整体感知，首先，学习课文的第一自然段(首先，解释关键词只侮辱槽)，助词；1.在文章的开头，作者是如何解释“伯乐”和“马克斯”之间的关系的？世界上有伯乐，然后是马克斯。2.没有伯乐，马克斯会有什么样的悲剧经历？我被奴隶的手羞辱了，我死在波谷之间，不叫千里之外。悲伤、遗憾、同情。学习课文第二自然段(1)解释关键词。当你吃它们或者用石头吃它们的时候，看到这些虚词是很美的。另外，你能找出这一段中可互换的词吗？请解释一下，

3、食马人并不知道他们可以在数千英里之外进食，但只有通过“进食”来进食，他们才能变得美丽。(2)思考和巩固1。“最大值”被掩埋的直接原因是什么？2.“最大值”被掩埋的根本原因是什么？食马人不知道他们可以在数千英里之外进食。3.作者如何强烈谴责“食马人”的无知？是一匹马，虽然有几千里的能量，食物不够，力量不够，只有漂亮，而想和普通的马一起等待是不可用的，又要求它有几千里呢？愤怒和谴责。学习课文第三自然段(1)重要词语释义：方针、道、物质、交往、暂时、邪恶。你能找出这一段中可互换的词吗？请解释你不能充分利用你的材料来通过“人才”，这样你才能真正通过“是”，这意味着问题是相当“是”。(2)思考和巩固1。

4、作者如何谴责不认识马的“食马者”？当听到政策的食物时，世界上就没有马了.2.哪个句子显示“食马人”叹息为“马知者”？喔！它真的没有马吗？3.正文中的哪一段阐明了全文的主旨？我真的不知道马也。4.这篇文章的主要目的是什么？揭露“食马者”和“不认识马”。揭露统治者不能识别人才、破坏和埋没人才、深度嘲笑、理解道德和品味意境。1.理解文章的深刻寓意。“食马者”、“伯乐”和“千里马”只指传说中的人和事吗？如果没有，他们会做什么比较？2.作者韩愈写这篇文章的意图是什么？作者表达了什么样的思想和感情？文章借千里马与伯乐相遇，伯乐最终被埋葬，揭露了封建统治者埋没人才的现象。表达作者对自己没有才华又难以支付的不满。表达作者的强烈愤慨和深深遗憾。文章通过马克斯的经历指责封建统治者埋没和摧残人才，表达了他们的无

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