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文档简介
1、,关雎,学习目标,1.学习诗经的基本知识。 2.在朗诵中理解这首诗的思 想感情及主题。 3.学习诗经的艺术手法，品味诗歌的美。,诗经收录了 到 约五百年间的诗歌 篇，最初称 ，也称 。汉代儒者奉为经典，乃称诗经，为 之一。诗经是中国韵文的源头，是我国 的一部诗歌总集。 诗经的作品分为 三类，表现手法有 三种。（诗大序中称“诗六义”）,诗经你知多少,从西周初年,春秋中叶,305,诗,五经,风、雅、颂,赋、比、兴,“诗三百”,最 早,诗经“六义” 三大基本内容： “风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。（民间歌谣） “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品（宫廷乐歌） “颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗
2、。 （祭祀乐歌 ） 三大表现手法： “赋”： “铺陈其事而直言之也”。（叙事描写） “比”：“以彼物比此物也”。（比喻） “兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（引出）】,雎鸠 荇菜 窈窕 寤寐 好逑 芼,读准字音,j ji,x ng,y o ti o,w m i,h o qi ,m o,关关/睢鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。,一唱三叹读关雎,本诗讲述的爱情故事一共写了哪几个场面？ 男主人公的情感是如何变化的？,一唱三叹析关雎,意境美 人情美 艺术美 音乐美,清代叶燮 xi在其原诗中指出：“诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，其旨归在可解不可解之会；言在此而意在彼，所以为至也。”,蒹葭的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点是可
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