DNA是主要的遗传物质

1、,第1节 DNA是主要遗传物质,第3 章,两种观点的对立,对遗传物质的早期推测,艾弗里,赫尔希,格里菲思,问题1：首先利用实验证据提出DNA是遗传物质的学者是谁呢？,蔡斯,一、肺炎双球菌转化实验 （一）体内转化 1928 格里菲思,多糖类荚膜,肺炎双球菌,S型菌：菌落光滑（Smooth）、有毒性 ,小鼠：败血病,R型菌：菌落粗糙(Rough)、无毒性,1.将R型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。,2.将S型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。,3.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，不死亡。,4.将R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。,1、对比1、2组说明R型

2、细菌和S型细菌哪种有毒？ 2、结合导学案所给材料分析，S型菌为何有毒？,对比第2组，第3组中加热杀死的S型菌是否具毒性？,1、第四组实验中，小鼠尸体内检测到有毒的S型活菌，是之前的S型菌“复活”了吗? 2、若不是的话，S型活菌从何而来？格里菲思如何解释？ 3.什么是“转化”呢？ 4、该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？,假如你是当时的科学家, 怎样设计实验来证明: 转化因子是什么物质? 关键的实验设计思路 是什么?,肺炎双球菌转化实验 （二）体外转化 1944 艾弗里等,S型活细菌,多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA+DNA酶,R,R,R,R,R,R,S,(体外转化实验),？,DN

3、A是使R型菌产生稳定遗传变 化的物质, 即DNA是遗传物质。,思考: 艾弗里实验的成功之处是什么？,设法把DNA、蛋白质、多糖等物质分开， 从而单独地、直接地观察这些物质的作用。,艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。,思维碰撞,二、探究活动： 噬菌体侵染细菌的实验 1952 赫尔希、蔡斯,噬菌体侵染细菌的实验,蛋白质、DNA,2、 T2噬菌体的生活方式：,一种专门寄生于大肠杆菌体内 的病毒，利用其原料和场所来繁殖。,1、T2噬菌体的化学成分:,T2噬菌体侵染细菌的动态过程：,侵入周围的大肠杆菌,

4、注入,合成,组装,释放,吸附,吸附,赫尔希和蔡斯大胆猜想：,1、蛋白质和DNA均进入了细菌体内,2、蛋白质进入了细菌体内,3、DNA进入了细菌体内,第一小组任务：标记 1、赫尔希和蔡斯采用的研究方法是什么？ 2、他们分别选用了什么放射性元素标记了蛋白质 和DNA？为什么这样选？用14C和18O标记可行吗？ 能否用32P和35S标记同一个噬菌体？ 3、如何制备含35S和32P的噬菌体呢？,第二小组任务：混合 1、用被32P或35S标记的噬菌体分别侵染什么样的大肠杆菌？ 2、短时间保温的目的？ 3、保温时间过长或过短对实验有何影响？,第三小组任务：搅拌、离心 1、搅拌的目的是什么？如果搅拌不充分就

5、会造成部分噬菌体与细菌未分离，一同到达离心管的上清液还是沉淀物中呢？ 2、离心的目的是什么？离心的原理是利用什么的不同将噬菌体与细菌分离呢？ 3.35S标记一组，沉淀物中为什么有少量放射性？同理还 能提出什么问题？并解释。,第四小组任务：检测 1、检测结果显示35S主要分布在离心管的哪个部位？32P呢？新形成的噬菌体内只检测到了哪种放射性元素? 2、两组实验的细菌裂解后，新形成的噬菌体有何不同？这一结果说明了什么？ 3、实验结论是什么？,探究活动： 噬菌体侵染细菌实验1952年赫尔希、蔡斯,赫尔希和蔡斯实验结论：,DNA,DNA,DNA,噬菌体侵染细菌时， 进入到细菌的细胞中，而 仍留在外面。

6、因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 遗传的。 才是真正的遗传物质。,蛋白质外壳,设法将DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察各自的作用。,艾弗里实验和赫尔希等人的实验设 计思路有共同之处吗？为什么赫尔希等人的实验结论对支持DNA是遗传物质更有说服力？,科学成果的取得必须有技术的支持，技术发展需要以科学原理为基础，科学与技术是相互支持、相互促进的。,所有生物的遗传物质都是DNA吗,？,流感病毒,SARS病毒,烟草花叶病毒,下面这些生物的遗传物质是什么？,如果你是科学家，请设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是什么？,背景知识：烟草花叶病毒TMV是由RNA和蛋白质组成的，在感染烟草时，会出现

7、致病斑。,三、 烟草花叶病毒感染实验（格勒和施拉姆）,结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质,四、DNA是主要的遗传物质,绝大多数生物（细胞生物和DNA病毒）遗传物质为DNA，只有少数RNA病毒遗传物质为RNA，故DNA为主要遗传物质。,DNA和RNA,DNA和RNA,DNA,RNA,DNA,DNA,DNA,RNA,2噬菌体在繁殖过程中利用的原料是 （ ） A噬菌体的核苷酸和氨基酸 B噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的核苷酸和氨基酸 D噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸,3.判断正误： (1)本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有32P的培养基中获得的( ) (2)本实验选用噬菌体作为实验材料的原

8、因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA() (3)实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性() (4)在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质(),1：噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（ ） A噬菌体的DNA B细菌的DNA C噬菌体的蛋白质 D细菌的核糖体,A,C,4.用15N、32P、35S标记噬菌体，让其去侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找到的放射性元素为（） A可在外壳中找到15N、35S B可在DNA中找到15N、32P C可在外壳中找到15N D可在外壳中找到15N、32P、35S,B,5.用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中含有少量的放射性的正确解释是( ) A.经搅拌与离心后还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上 B.离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中 C.T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S D.少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内,A,6.某科学家用噬菌体侵染大肠杆菌，并用同位素32P和35S作了如