2018九年级科学下册第2章生物与环境2.1生物与环境的相互关系教学课件新版浙教版.ppt

1、2.1生物与环境的相互关系,九年级下册,花儿离不开阳光”为什么呢?,情境导入,哪个鱼缸更适合鱼的生长?,思考?,如果把金鱼、向日葵的生活环境对调，结果会怎么样？ 这说明了什么问题?,答:这说明了环境影响生物的生存，或者说生物的生存要依赖环境。,分析,影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这些影响生态因素进行分类吗?,一、环境中的生态因素,环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可分为两类: 1、非生物因素光、温度、水等； 2、生物因素影响某种生物生活的其他生物。,讲授新课,温暖环境,低温环境,(天后),讨论：,2、该实验说明了什么问题？,1、根据你的日常观察和经验，你认为选用

2、哪种食品容易长出霉菌？,答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。,答：霉菌适于生活在温暖的环境里。,温度对生物的影响,大雁南飞,蛇要冬眠,1、非生物因素,温度影响各种生物的生活。,生物对温度有一定的适应范围。,温度,土壤的酸碱度对牵牛花颜色的影响,酸性土壤,碱性土壤,水域的污染 对 生 物 生 活 的 影 响,水中动物死亡,浮游生物过度繁殖,非生物因素,生态因素,（光、水、温度、空气、土壤等）,生物因素,（影响某种生物生活的其他生物）,（环境中影响生物生活、分布的各种因素称为生态因素。）,生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。,观察第43页图片及下面的图片，说明了什么问题？,寄居蟹

3、,狮子捕食斑马,三、生物因素对生物的影响,自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有竞争、合作、寄生，等等。例如，稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间分工合作。,捕食关系,捕食关系,狮子在捕食斑马,猞猁追捕兔子,狐狸追捕老鼠,竞争关系,竞争关系,狮子和大象争夺有限的水,水稻和杂草竞争阳光、水、肥等,竞争关系,种间竞争,种内竞争,竞争,生物因素对生物的影响,合作关系,合作关系,蚂蚁合力搬食物,蜜蜂合作筑巢,合作,捕食关系,生物因素对生

4、物的影响,寄生关系（寄生虫）,从一个12岁男孩脑中取出的绦虫,显微镜下的体表寄生虫,共生关系,根瘤菌与豆科植物共生,海葵和小丑鱼的互利共生,犀牛和犀牛鸟的互利共生,生物因素：,种内互助,种内竞争,同种生物之间,1.狐狸捕食老鼠,2.海葵和蟹的互利共生,不同的生物种之间,3.草和稻子竞争空间,4.寄生,讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？,（例：仙人球适于生活干旱的环境。）,叶,茎,根,退化成刺，可以减少水的散失,非常发达，吸收深处水分。,绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。,生物适应环境的方式,保护色,警戒色,警戒色,拟态,雷鸟的羽色,变色龙的体色,拟态的蛇,竹节虫,寄居

5、蟹与海葵,保护色,适于隐藏，利于捕食和避敌,拟态,形状色泽斑与生物非生物相似,迷惑对方，利于捕食和避敌,警戒色,在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？,议一议,生物影响环境。,讨论：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？,疏松土壤,增加土壤肥力,、讨论:生物对环境造成有益影响的实例。,森林能净化空气、调节气候 防风固沙、保持水土,青蛙能捕食农业害虫,2、讨论：生物对环境造成不利影响的实例。,蝗虫啃食庄稼,人类工业生产排放废气,通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？,答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。,沙尘暴给人

6、类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？,知识拓展,1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫,B,B,典例分析,3、下列生物中属于竞争关系的是（ ） A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁 4、冬天食物不容易腐败的原因主要因素是（ ）。 A温度 B水 C阳光 D空气 5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ） A植物的生长需要蒸腾作用

7、B大气能影响植物的生存 C生物能够影响环境 D生物能够适应环境,本课小结,1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( ) A、合作B、捕食C、竞争D、寄生 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争,拓展练习,4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤

8、D、花粉、病毒 5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ） A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验 6在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( ) A互利共生 B种内斗争 C竞争关系 D寄生关系,7下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件( ) A阴暗、明亮 8潮湿、干燥 C明亮、潮湿 D阴暗、干燥 8为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应( ) A相同 B不同 C相似 D随意 9设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同,10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A阳光 B水分 C温度 D海拔高度 11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A土壤 B空气 C温度 D阳光 12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( ) A水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料 C水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其他鱼类,13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几