冀教版小学数学一年级上册《 z.2 20以内的加减法、探索乐园》教学课件

1、,20以内的加减法、探索乐园,复习导入,知识梳理,课后作业,整理与评价,巩固练习,。,复习导入,1,3,13,请大家填一填。,5可以分成几和几。,1. 数的合与分,知识梳理,3,2,4,1,1,4,2,3,记住几和几合成几的方法： 按数数的顺序去记：1和4合成5，2和3合成5 另一种是交换位置去记：1和4合成5，4和1合成5,9可以分成几和几/几和几可以组成9。,1. 数的合与分,每一种分成式都有两种读法。 如918，可以说9能分成1和8，也可以说1和8组成9。,1,8,7,2,6,3,1,8,2,7,3,6,4,5,4,5,10可以分成几和几？,1.数的合与分,9,9,1,1,8,8,2,2

2、,3,7,7,3,4,6,6,4,5,5,10的合与分要记清： 一九一九好朋友，二八二八手拉手， 三七三七真亲密，四六四六一起走。,不要忘了5和5,加减法的初步认识,2、10以内的加减法,加号,读作：2加4等于5,4,6,2,+,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,减号,读作：4减1等于3,1,3,4,从总数里去掉一部分，求剩余部分用减法计算。,看图列式时，若两部分的数量不相等， 可列两道加法算式或两道减法算式。,看图列式。,2、10以内的加减法,5,+,1,=,6,1,+,5,=,6,6,-,2,=,4,6,-,4,=,2,还能再写一个式子吗？,你能看图列出两个式子吗？,看图列式时，若

3、两部分数量相等， 可列一道加法算式或一道减法算式。,看图列式。,2、10以内的加减法,3,+,3,=,6,6,-,3,=,3,你能列出几个式子？,在做10的加减法时，可以 利用10的合与分来计算。,知道红花有7朵，又拿来3朵蓝花，要求一共有几朵花？,2、10以内的加减法,7,+,3,=,10,3,+,7,=,10,看图可以知道哪些信息，自己说一说。,10,-,3,=,7,10,-,7,=,3,有10朵花，减去3朵或者7朵，还有几朵？,一个数与0相加，得数是它本身， 一个数减0，得数为它本身， 一个数减去它本身，得数为0。,关于0的加减法。,2、10以内的加减法,8,7,不进位加法,3、20以内

4、的加减法,+,2,=,12,10,计算十加几，我们可以利用数的组成来计算: 十加几可以看成是1个十和几个一合在一起，也就是十几。,十加几或几加十都等于_。,十几,不退位减法,3、20以内的加减法,-,6,=,10,16,我发现，十几减几(不退位)，把_上的 数相减，_上的数不变。,-,4,=,13,17,个位,十位,进位加法,3、20以内的加减法,凑十法,拆小数， 凑大数， 凑成10， 再相加。,8,17,9,+,10,1,7,先把8拆成两个数1和7， 把其中的1和9凑成10， 最后用10加7就是得数。,退位减法,3、20以内的加减法,方法一：,-,3,=,8,11,10,1,7,计算11减几

5、的退位减法，用破十法把11先分1和10, 用10减去这个数等于7， 再加上1，就是最后的得数了。,+,-,破十法,退位减法,3、20以内的加减法,方法二：,-,4,=,8,12,一道加法算式通常可以写出两道减法算式。,想加法算减法,我知道4+8=12 你能算出得数并再写出一个算式吗？,-,8,=,4,12,连加,3、20以内的加减法,5,4,+,9,8,+,在计算三个数的连加算式时，我们 一般要先把前两个数的和计算出来。,再用它们的和9与第三个数相加。,17,连减运算,3、20以内的加减法,3,12,-,9,5,-,连减算式的计算方法是 从左往右依次计算，计算 完第一步，再计算第二步。,4,加

6、减混合运算,3、20以内的加减法,2,8,15,+,17,9,-,加减混合运算顺序也是 从左到右，即先把前两个 数相加或相减，再把其结 果和第三个数相加或相减。,总结,3、20以内的加减法,拆小数，凑大数，凑成十，再相加,计算前两个数的和,用和与第三个数相加,从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。,先把前两个数相加或相减,再把其结果和第三个数相加或相减,进位加法,连 加,连 减,加减混合,4、简单事物与加减计算中的规律,简单事物中的规律,下一个是什么颜色的球？,一组事物依次不断排列 （至少重复出现三次）， 就是有规律的排列。,4、简单事物与加减计算中的规律,加减计算中的规律,在加法算式

7、中，交换加号两边的数，计算结果相等。,+,4,=,8,12,+,8,=,4,12,4、简单事物与加减计算中的规律,加减计算中的规律,规律：下面两个数相加得上面的数。,16,上面的数有什么规律呢？,巩固练习,1. 5和10的组成，写出两组。,3,2,4,1,1,4,2,3,9,1,8,2,7,3,6,4,2.算一算。,5,7,3,3,10,10,0,10,4.比较数的大小,=,5.看图列式计算。,15,4,11,-,6.看图列式计算。,8,7,7,8,7.看图列式计算。,9,-,4,-,2,3,8.看图列式计算。,7,-,4,+,3,6,9.把计算出的得数填入相应的。,13,9,13,15,8,

8、16,8,8,15,13,8,14,14,18,7,3,4,9,11.看图找规律填数字。,4,19,2,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出