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文档简介

1、第二章 相交线与平行线,平行线的性质和判定的综合运用,第一环节：复习回顾，引入新课,问题1: 平行线的性质有哪几条？ 问题2：判别直线平行的条件有哪几个？ 你现在一共有几个判定直线平行 的方法？ 问题3：在应用二者时应注意什么问题？,问题1 百里杜鹃景区甲、乙两处景点需要赶在花期来临前修建一条如图所示的公路，工程队分两队从甲、乙两地同时施工。从甲地测得公路的走向是北偏东 55，那么在乙地公路按_方向施工，才能使公路准确连通,家 乡 美,问题2 如图：（1）若1=2，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （2）若2=M，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （3）若2 +3=180，可以判定哪两

2、条直线平行？根据是什么？,第二环节：层层递进，推理论证,问题3 如图 ， ABCD，如果1=2， 那么 EF 与 AB 平行吗？说说你的理由,解：因为 1 = 2， 根据“内错角相等，两直线平行” ， 所以 EFCD. 又因为 ABCD， 根据“平行于同一条直线的两条直线平行” ， 所以 EFAB,第三环节：独立探究，步骤规范,问题：如图，已知直线ab，直线cd，1=107. 求2，3 的度数.,解：因为ab， 根据“两直线平行，内错角相等” ， 所以 2 = 1 = 107 . 因为 cd， 根据“两直线平行，同旁内角互补” ， 所以 1 3 = 180 ， 所以 3 = 180- 1 = 180-107= 73 .,第四环节：及时巩固，深化提高,问题1：如图,选择合适的内容填空。 （1）因为AB/CD 所以1=2（ ） （2）因为31 所以 /_（同位角相等，两直线平行） （3）因为1 180 ， 所以AB/CD（ ）,问题2：如图，AECD，若1 = 37，D =54。求2 和BAE的度数.,第五环节：归纳小结，反思提高,1、本节课主要应用了哪些知识？ 2、在应用它们时，你认为应该注意哪

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