确立自信　学习反驳 (2)

1、学会反驳,人教版必修四写作训练（三）确立自信 学会反驳,主讲：侨声中学 周明阳,教学目的,1.引导学生留心观察生活，从而明白生活处处有驳论，并让学生针对问题，有理有据地发表自己的看法。 2.讲解驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析，从而理解驳论文的写作要求，并能学写简单的驳论文。,初识反驳,反驳，指提出反对的理由辩驳。 驳论是指通过反驳对方的论点来阐明 自己的论点。 驳论文的基本结构 树立靶子分析批驳得出结论,无规矩不成方圆,虽说规矩是让人学会自重、自律的规则，可是如果是坏规矩的话，效果反而适得其反，想封建时期的中国，如果没有这么多的破规矩，中国妇女就不会在当年的社会上地位低下，承担缠小足

2、穿小鞋的痛苦，不会在两千年之后才翻身，如果要是加个好字，无好规矩不成方圆，我想所有人会认为这句话是对的。,有人说：人们在乘船时遇上刮大风，受惊吓而得病，只需要用从这艘船的舵上刮下的木屑入药，喝下这种药病就好了。,喝了笔墨烧成灰的药就可以治昏惰病 喝了伯夷的洗手水就可以治贪心病 喝一口比干的残汤剩羹就可以治好拍马屁的病 舔一舔勇将樊哙的盾牌就可以治胆怯病 闻一闻美女西施的耳环就可以治皮肤病,反驳议论文的写法,1.树立靶子 树靶就是摆出对方错误观点 反驳型议论文不论是反击敌人，揭露驳斥敌论的诽谤诬陷还是批判某种思想、行为错误，都是为了驳倒对方，树立自己正确的观点，以此来明辨是非，匡正错误，弘扬真理

3、，伸张正义。因此，在写驳论文时，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标。,反驳议论文的写法,2.分析批驳 议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的目的。,反驳论点,直接反驳对方的论点，这是驳论文中最常用的形式。这种反驳论点的方法，可以通过例证反驳，即提出新的事实论据，证明对方论点的错误。例证反驳，常采用的方式是先总括出对方的错误的论点，然后摆出事实证明其荒唐谬误，从而得出正确结论。,直接反驳对方的论点,如“知足常乐”析不知足才常乐一文的立论：

4、 古人云：“知足常乐”。意思是说，一个人知道满足，他就会永远快乐。如果把这话理解为今天的青年在生活上知足，不作不切实际的追求倒也不错。但是要从对事业的追求上来理解，这话却是不对的。 这里，先提出原论题，“知足常乐”，而后针锋相对地提出一个与原论题相反的新论点，即“不知足才常乐”。,反驳论据,论点和论据，是议论文的两个最基本的构成要素。论点是论据的集中和升华；论据是论点的基础和支撑。驳倒论据，犹如釜底抽薪，对方论点也便颓然倒塌。 论据通常有三种：事实论据、数字论据和理论论据。反驳论据也就常常从这三个方面入手，可以揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。,文学和出汗采用的就是驳论据法：对方的观点是“

5、文学当描写永久不变的人性，否则便不久长”，论据是“莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的人不这样，就都消灭了”。鲁迅先生就抓住了对方论据中的不合理成分，“消灭了”的东西以后是不会有人再看到的，那么“现在的教授”又从何看见？又怎么能断定它描写的是什么呢？,反驳论证,论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成为论点的有力支撑。指出对方论点与论据之间不存在必然联系，也可以达到反驳的目的。论证的错误表现是多方面的：有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章内的观点间自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以从这一角度

6、入手，展开反驳。,常见的反驳技巧,归谬法：先假设对方的论点是对的，然后从中推出非常明显的荒谬结果，从而驳倒对方论题。 以谬制谬法：采用对方的方法和逻辑来对付对手，从而折服对方。 例证法：运用大量的典型事例驳斥对方观点的一种方法。 引证法：引用名人名言、权威观点来增强说服力。 对比法：既提出正面观点和论据，也摆出反面观点和反面论据，让对方在比较中确信正面观点的合理性。 反证法：通过确定与论题相矛盾的判断虚假来确定论题的真实性。,归谬法,归谬法，又叫引申论证，这种方法是为证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。归谬法是将对方论点的错

7、误合理的“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。,经典事例1,唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进”同音，要避父讳，就不能参加进士考试。韩愈对这种不合理的习俗礼法十分气愤，于是写了一篇讳辩进行批驳，文章中就用了归缪法。他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？”为避父讳，不准考进士，错误在什么地方还不很明显，但按照这种逻辑推论一下，父亲名字叫什么，儿子就不能作什么，那么如果父亲名字叫“仁”，难道儿子就不能做人了吗？,经典事例2,“天不生仲尼，万古长如夜”，有人批驳宋代朱熹说这种说法说：难怪羲皇（指上古伏羲氏）以前的人整天都要烧纸点蜡

8、走路啊。,以谬制谬法,以谬制谬：采用对方的方法和逻辑来对付对手，从而折服对方。,一次，有位西方外交官在谈到台湾问题时，对一位中国外交官说：“如果你们不向美国保证，不用武力解决台湾问题，那么显然就是没有和平解决的诚意。” 这位中国外交官反击道：“台湾问题是中国的内政，采取什么方式解决是中国人民自己的事，无须向别国作出什么保证。请问：难道你们竞选总统也需要向我们作出什么保证吗？”,例证法：运用大量的典型事例驳斥对方观点的一种方法。,一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张。” 总理说：“我不同意这种说法。英国人在第一次世界大战前是4400万，不算太多，但是英国在一个很长

9、时间里曾经是日不落殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一。但是美国的军事基地遍及全球。美国的海外驻军达150万人。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地。可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它的社会制度。”,文学和出汗采用的就是驳论据法：对方的观点是“文学当描写永久不变的人性，否则便不久长”，论据是“莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的人不这样，就都消灭了”。鲁迅先生就抓住了对方论据中的不合理成分，“消灭了”的东西以后是不会有人再看到的，那么“现在的教授”又从何看见？又怎么能断定它描写的是

10、什么呢？,引证法：引用名人名言、权威观点来增强说服力。,（一个日本女记者问朱镕基总理） “昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？” 总理说:中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。 我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在齐国可以安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗。,对比法：既提出正面观点和论据，也摆出反面观点和反面论据，让对方在比较中确信正面观点的合理性。,孟子拜见梁惠王，惠王说：“老人家，怎样才能使我国获利呢？” 孟子说：“大王怎么能开口谈利呢？要讲仁义。大王这样说

11、，大夫、士人、百姓也会这样说。这样全国上下追逐利益，国家就危险了。在一个国家里，杀死国君的是贵族。这些贵族的产业和势力不能不说是很大了，如果大王先讲利益后讲仁义，那些贵族不把大王的产业夺去是永远不会满足的。反过来说,没有讲仁德的人会遗弃他的父母的,也没有讲义理的人会犯上作乱的.大王您只要讲仁义就足够了,为什么一定要讲利益呢?,反证法：通过确定与论题相矛盾的判断虚假来确定论题的真实性。,古时候，一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大路上玩耍，他们看到路旁树上结了许多李子，都蜂拥而上摘李子吃，唯有王戎没去摘，王戎断定：李子是苦的，根本不能吃。结果真如王戎所预料的，李子苦涩无比。于是伙伴们便好奇地问他：你怎

12、么知道李子是苦的呢？王戎说：假如李子是甜的，能吃，那么早就被路人摘完了。树上怎么还会有李子呢？,总结,反驳,含义：一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误、片面、反动的见解或主张,方向,方法,论点,论据,论证,关键词、概念的内涵外延,真实性,推理准确性,逆驳法事实、知识,顺驳法归谬法,辩证法,（高考安徽卷） 21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。,实战指点,作业设置,请从下列两个话题中任选一个，写一篇反驳的文章 1、东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，自然无以“扫天下”，然而在生活中真的都是这样吗？ 2、今天的人们有着越来越强的