自然界中的水(1).ppt

1、自然界中的水,海南澄迈思源实验学校 蔡兴亮,课题1：水的组成,水资源现状不容乐观,地球上水总储量虽很大，但97.2%是海水，淡水只约占地球水储量的2.53%。可被利用的 淡水资源不足1%。加之地域、时间分布不均；我国人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。 随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。 水体污染的加剧，使可利用水减少。 当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺水状态中。,水是生命之源,水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题，目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识，联合国把每年3月22日定为“世界水日”。,一、水是

2、由什么组成的,1. 水的电解实验,仪器、装置,实验录像,实验动画,实验录像,实验分析,一、水是由什么组成的,实验分析,正极管内的气体,氧气,氧气,能使带火星木条复燃,1体积,负极管内的气体,氢气,氢气,能点燃，产生淡蓝色火焰,2体积,水,H2,O2,含H、O两种元素,一、水是由什么组成的,2. 纯净的氢气在 空气中燃烧,实验动画,实验录像,下一页,水是由_和_组成的。,结论,氢元素,氧元素,水分子分解（图解）,水分子,水分子分解（图解）,水分子分解（图解）,H,H,H,H,水分子,氢分子,氧分子,重播,下一页,水的分解 （实验）,负极：氢气,正极：氧气,收集到的氢气与氧气体积比：,2 ：1,结

3、论：水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的。,现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积1：2。,O2,H2,电解水时，通常要往水中加入少量的硫酸(H2SO4)或氢氧化钠(NaOH)溶液，这是为什么呢？ 增强水的导电性。也可以用硫酸钠（Na2SO4）溶液代替,电解水小结,复习：如何检验气体,无色透明,无味,常温下呈液态,100,0,4时密度最大,（4 以下时热缩冷胀，4 以上时热胀冷缩）,你认识水了吗？,水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的。,右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题： 1、请将图中未画出来的电池补充出来。 2、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸， 其目的是_。

4、 3、根据图可知：A试管内收集到的气体是 _，B试管内收集到气体是_。,4、检验A试管内的气体的方法是_ 5、检验B试管内的气体的方法是_ 6、写出电解水的表达式_通过电解水的实验，可以得到的结论是_,课堂练习,增强水的导电性,氢气,氧气,用燃着的火焰接近气体，若气体能燃烧火焰且呈淡蓝色，说明是氢气。,用带火星的木条接近气体，若木条复燃，说明是氧气,水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的,1下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( ) (A)水由氢气和氧气组成 (B)水由氢分子和氧原子组成 (C)水是由水分子组成的 (D)水是由水元素组成的 2关于水的电解的叙述正确的是( ) (A)物

5、理变化 (B)化学变化 (C)物理性质的表现 (D)产生的氧气体积较大 3能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) (A)氢气 (B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体 (C)空气 (D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体,练习,C,B,B,4氢气在氧气或空气中燃烧，在产生水的同时还产生大量的热，所以 ( ) (A)水中含有氢气(B)水中含有氢和氧元素 (C)水中含有氧气(D)该变化是物理变化 5关于水的下列四个变化中，要吸热的一组是( ) 固体熔化 液体汽化 气体液化 液体凝固 (A) (B) (C) (D) ,6判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。( ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( ) (4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变化。 ( ),练习,B,气体的检验,用火星木条靠近气体,木条复燃,说明该气体是氧气,用