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文档简介

1、海燕，印桥版初中国语8年级下册第2单元第9课，山西省吕梁市交城县城村初级初中学校和阿惠，高尔基，高尔基(18681936年)，前苏联伟大的无产阶级文学家，前苏联社会主义现实主义文学的创始人。出生在木匠家庭，4岁就失去了父亲，10岁就被生活逼迫，到处流浪，他在鞋店学徒、轮船杂役、面包工人和夜景部工作，尝到了人间的痛苦。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，他亲眼看到了俄罗斯工人在沙皇统治下受到的各种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的素材。他创作了长篇小说妈妈、自传3部曲童年、人类、我的大学等。时代背景：海燕1901年写的时候，欧洲产业危机波及俄罗斯，工厂相继倒闭，大量工人失业和沙皇统治逐渐

2、变暗，人民群众无法忍受，反抗情绪高涨。俄罗斯在列宁的地图下发动了轰轰烈烈的群众革命运动，沙皇政府为了维护反动统治，对群众革命运动施加了残酷的镇压，反动势力猖獗。正是革命和反革命激烈搏斗的时候。在牙齿革命的关键时刻，有些人不安悲观，他们害怕革命会损害自己的利益。也有人勇敢地站在革命的最前线，与敌人进行不屈不挠的斗争，牙齿了革命运动的先驱。海燕生动地反映了俄罗斯革命高潮到来之前革命人民和反动势力展开激烈斗争的壮丽面貌。为了避免沙皇政府的检查，海燕在发表时使用了象征性的手法。检查预习，读正确的辅音，蜿蜒呻吟，翡翠，愚蠢的深渊，怯懦，摇晃，wn，yn，CHN，qi，yun阅读情感要注意。停下来，想想以

3、节奏、应激、口音、语气、口气、暴风雨来临前的大海为背景画了什么画。海燕各自表达了什么？未来，接近，即迫在眉睫，海燕，“高傲地飞翔”，渴望暴风雨，海燕拍打波浪，迎接暴风雨，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨，渴望，迎接，呼唤，暴风雨，朝气蓬勃，通俗地说，为了说乙，甲和乙是连接在一起的，所以不说甲、乙，让读者通过形象本身理解乙，理解抽象的象征意义，这就是所谓的“正义”。符号可以委婉、曲折、含蓄地表达不容易或不容易直接说的思想感情，使“抽象”成为“具体”，使思想更加形象、真实，大大增强作品的艺术表现力和感染力。符号的表现手法在集中于一段、一篇或全文的构思中，要正确理解文章符号的意义，就必须理解文章写

4、作背景和作者当时的思想感情。并且要深入分析文章中描写的情景和作者的艺术构思。使用符号战术是海燕最重要的写作特征。我们必须理解整个作品中各种符号体的象征意义和它们之间的相互关系。这是理解作品深层意义的关键。(威廉莎士比亚、温斯顿、作品、作品、作品、作品、作品、作品)，海燕，勇敢宣传，象征大地替代的无产阶级革命先驱，海洋，广大人民群众的力量，海鸥，革命，假革命，革命家，海鸭，企鹅，乌云闪电雷狂风，反革命的黑暗势力，暴风雨，1905年俄罗斯扩大扩张，当我们遇到生活中的暴风雨时，我们该如何应对？同学们，在生活的暴风雨中，让我们勇敢飞翔，做一只参天的海燕吧！在困难和挫折面前，我们也像海燕一样一起喊吧。“让暴风雨来得更猛烈

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