语文人教版七年级上册二十二《散步》.ppt

1、家是我们成长的摇篮，是我们获取幸福的源泉，一个人最大的幸福莫过于家庭的幸福。今天就让我们走进莫怀戚先生的家，同他们一起去散步，感受那浓浓的亲情和温馨幸福的美。,二十二 散 步,叙事散文 莫怀戚,学习目标,1、识记文章生字词，能整体感知文章的内容，体会各人物形象。 2、理解文章中富含深意的语句，体会语言美。 3、学习尊老爱幼的传统美德。,一、初读课文给下列加横线的字注音：,散（ ）步,莫怀戚（ ）,很累（ ）,咕咕（ ）,分歧（ ）,一霎( )时,熬（ ）过,水波粼粼( ) 拆散（ ）,sn,q,li,o,g,q,sh,ln,chi,xn f,nn,信服（ ） 嫩（ ）芽,字词把握,熬： 分歧：

2、 各得其所：,字词把握,熬：忍受，艰苦支持。 分歧：意见不一致。 各得其所：每个人或每件事情都得到合适的安顿。,听朗读，整体感知,思考： 1、文中写了一件什么事？ 2、散步人有哪些？ 3、散步中发生了什么事？ 4、结果如何？,快速抢答,1、这篇文章记叙了一件什么事？ 2、散步的人有： 3、散步的地点是： 4、散步的季节是： 5、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）,母亲、我、妻子、儿子,田野,初春,分歧,整体把握,一家人在南方初春的田野散步的事情。,1.说一说：,你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？,意境赏析,分歧,母亲走大路 大路平坦,儿子走小路 小路有意思,我,我,委屈儿

3、子,母亲改变主意,走大路,走小路,孝顺,慈爱,一家人：尊老爱幼， 相亲相爱， 温馨和睦,因为我伴同儿子的时日还长 伴同母亲的时日已短,疼爱孙子，满足他的想法,（“摸摸”）,跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？,我 母亲 妻子 儿子,我： 我的母亲： 我的妻子： 我的儿子：,孝顺善良，有责任感、 讲原则、不宠爱孩子,慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子,温柔贤惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫,聪明活泼可爱、懂事乖巧,细读课文探究问题,1、产生分歧时，为什么我一霎时感到了责任的重 大？ 2、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很 仔细，好像我背上的同她

4、背上的加起来，就是整个 世界。”为什么把“我”背母亲，妻子背儿子描写的 那么郑重其事，应如何理解这句话？,1、为什么我一是感到责任的重大？,这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。,2、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻子背儿子描写得那么郑重其事？应如何理解这句话？,明确：“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，

5、一个民族一个国家也是这样，整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。 “我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。（结尾点明中心，升华主题）,小 事,中 心,以小见大,散 步,尊老爱幼的责任,值得一学,写法借鉴,小结 本文通过 选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。,例句:爱是沙漠里的一片绿洲，使黯然失望的人看到希望； 爱是_ 爱是_,我手写我心,同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。只要我们用心去感受，多一点真诚，多一