语文人教版七年级上册人物描写之肖像描写.ppt

1、你认识谁?,1,2,3,4,5,6,7,8,8,千人千面，我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢? 画家可以用颜料去绘图 摄影师可以用相机去拍摄 而我们只能用语言去描绘,人物刻画之 肖像描写,李彬彬,学习目标,1.了解肖像描写，并掌握几种肖像描写的方法。(学习重点) 2.学会观察，并能把自己观察的内容个性化表达。（学习难点）,下面几则寻人启事中包括哪些相同的内容 ？,想一想,1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左

2、右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。,肖像描写：对人物外在特征描写。 通过肖像描写来以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。,想一想,人物的肖像描写包括哪些内容？,容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐）,肖 像,人物的肖像怎样写？,肖像描写我有五大招,第一招：,要有一定的顺序,描写人物肖像时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下

3、或是从下到上的顺序。,他生就一副多毛的脸庞，植被多余空地，浓密的胡 髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮 住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风 飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的 树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上。,茨威格列夫.托尔斯泰,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（b:大腿）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡,他身材不胖不瘦，个头不高不矮，皮肤不黑不白，衣服穿的不长也不短。笑起来不好看也不难看。,猜猜他是谁?,？,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,

4、手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁?,猜猜他是谁?,他高个子，微胖，一头浓密油亮的短发下藏着一张黝黑的脸，微微一笑时便露出那口洁白的牙齿，好像他的生活中只有黑与白。 他穿一身西装，笔挺的站立在舞台上，像武士般沉着、稳重。,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取人物外貌中最独特的地方来写。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,第三招：,凸显人物性格,说说他们的性格,1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边上，见人就羞得把头低下去，或者跑

5、开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的意志。,（害羞但天真、活泼）,顽强不屈 、刚毅,写好神态,第四招：,写好了神情，能将人物形象表现得活灵活现；神态也就是人的面部表情，我们通常所谓的喜、怒、哀、乐等。,这下可把她弄 了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭。 什么？平时吊儿郎当的人居然考第一名，红红瞪大双眼，嘴巴张成O型，满脸的 。,根据下列人物的肖像描写填入适当的表示神态的词语,如果能

6、适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。,第五招：,巧用修辞,1、红红七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。,实例印证,1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、写好神态 5、巧用修辞,小结：,人物肖像描写的方法：,题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让大家猜