青岛版（六年制）四年级上册数学《 总复习.5 认识多边形、观察物体》教学课件.pptx

1、,认识多边形、观察物体,复习导入,知识梳理,课后作业,巩固练习,回顾整理总复习,复习导入,我们认识了三角形、平行四边形和梯形。,知识梳理,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,图形与几何,三角形,观察物体,三角形的认识,三角形的性质,三角形的分类,四边形,平行四边形,梯形,由三条线段围成的图形叫作三角形。,三角形有三条边，三个顶点和三个角。,1. 三角形的认识,顶点,顶点,边,边,边,角,角,角,顶点,过顶点，作对边垂线。,你会做三角形的高吗？,1. 三角形的认识-三角形的高,从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。,顶点,高,底,一个

2、三角形最多可以画几条高？,1. 三角形的认识-三角形的高,高,底,高,底,高,底,想一想，做一做。,你会做这两个三角形的高吗？,1. 三角形的认识-三角形的高,2. 三角形的认识-三角形的性质,三角形在生活中有哪些应用？,这些都是运用了三角形的稳定性的特性。,2. 三角形的认识-三角形的性质,三角形任意两边长度的和大于第三边。,三角形的内角和是180。,3. 三角形的认识-三角形的分类,三角形按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。,三角形按边分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。,4. 四边形平行四边形,高,底,两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。,对边平行且相等,对角相等,高,

3、底,从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。,5. 四边形梯形,高,上 底,下 底,腰,腰,只有一组对边平行的四边形叫作梯形。,两腰相等的梯形叫做等腰梯形。,6. 观察物体,从同一角度观察不同形状的立体图形，他们的平面图形有时相同，有时不同。,巩固练习,1. 按要求在点子图上画图。,平行四边形,梯形,三角形,1=（ ） 2=（ ） 3=（ ）,30,45,55,2.先算一算，填一填，再分别画出三角形底边上的高。,（1）右图中有（ ）个三角形。 （2）右图中有 （ ）个直角三角形， （ ）个钝角三角形， （ ）个等腰三角形。,9,6,3,3,3.

4、填一填。,4.想一想，填一填。,（1）能围成三角形的3根小棒有（ ）； 不能围成三角形的3根小棒有（ ）。 （2）能围成平行四边形的4根小棒有（ ）； 不能围成平行四边形的4根小棒有（ ）。 （3）你还能围成哪些学过的图形？,梯形,长方形,你会算吗？把你的想法说出来！,从（ ）面看,从（ ）面,右侧,上,前,左侧,5.下面的图形分别是从哪一面看到的？,从（ ）面看,从（ ）面看,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数