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文档简介

1、,孙权劝学,资治通鉴,资治通鉴：资，提供。治，治理国家，通，全部。鉴，鉴戒。“鉴前世之兴衰，考当世之得失。”是为统治者治国提供历史经验和教训的一部编年体通史。,简介资治通鉴,走进课文,朗读文章可分为三步：,第一步,读准字音;,第二步,读出句意，读出节奏，读出感情;,第三步,结合内容，自由朗读，力争背会。,读通文意,初，权谓吕蒙 曰：“卿今 当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管国家大事,用,事务,难道,想,做,吗 句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与

2、相比怎样,认（之）为,当权,推托,蒙乃 始就学。,于是,从事,及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙 母，结友而别。,和,讨论,议事,十分,惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,一词多义,当,以,见,当涂掌事,但当涉猎,以军中多务,自以为大有所益,见往事耳,大兄何见事之晚乎,掌管,应当,用,与为组成认为,知道,识别,整理、归纳文言字词,通假字,“邪” 通 “耶”,孤岂欲卿治经为博士邪,古今异义,古义：当时专掌经学传 授的学官,今义：学位的最高一种,古义：历史,今义：过去的事情,古义：

3、勉励、奖励,今义：拿道理说服别人，使人听从.,孤岂欲卿治经为博士邪！,但当涉猎，见往事耳。,孙权劝学,不同语气的词,感叹语气 “啊”,文言文中的语气词有重要的表达意作用，用法灵活。,孤岂欲卿治经为博士邪！,反问语气 “吗”,但当涉猎，见往事耳。,限止语气 “罢了”,大兄何见事之晚乎！,进一步解读文义,孙权 劝 （吕蒙） 学,如何劝？,语重心长,以军中多务辞,又如何劝？,现身说且告之读书的方法及目的,乃始就学,学得如何？,鲁肃,非吴下阿蒙,刮目相待,结友而别,从课文到生活,想一想，为什么要把这个故事编在资治通鉴里呢？你从故事中得到了什么启发？,关于读书，关于学习，你还知道哪些能够给我们有益启示的人物或者名言吗？,请同学们大胆设想一下，假如有一天方仲永巧遇吕蒙，他们会演绎出怎样的一段故事呢？请以方仲永巧遇吕蒙为题，

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