青岛版（六年制）二年级上册数学《 1.2 乘法的初步认识（2）》教学课件.pptx_第1页
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文档简介

1、,1,看魔术乘法的初步认识,乘法的初步认识（2）,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,还记得上节课我们学习了什么吗？做一下下面这道题吧！,4 个 2,加法:,2 + 2 + 2 + 2 =,数一数，算一算。,8,仔细观察右图，你发现了哪些数学信息，根据这些数学信息你能提出什么数学问题？,一共有多少宝葫芦？,一共有多少宝葫芦？我们用学具摆一摆。,5+5+5+5+5+5+5+5=40,你对上面的算法有什么看法吗？,5+5+5+5+5+5+5+5=40,这样计算太麻烦了。,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。,也可以写成：,5 8 = 40,5 乘 8 等 于 40,读 作:,一起来

2、认识一下乘法算式吧！,一起来认识一下乘法算式吧！,或者：,8 5 = 40,8 乘 5 等 于 40,读 作:,一共有多少只小鸟？,一共有多少只小鸟？,加法算式：4+4+4=12(只),写成乘法算式：4 3 = 12(只) 或 3 4 = 12(只),3333= 555555= 777= 66666=,1. 填一填。,3,4,5,6,7,3,6,5,2., + + = = =,3,6,6,6,6,18,6,3,18,3,6,18,2., + + + + = = =,5,4,4,4,4,4,4,5,20,5,4,20,4,20,3. 写出乘法算式，再读出来。,4,2,3,5,7,4,求几个相同加

3、数的和用乘法计算比较简便。,这节课你有什么收获？你还有什么问题？,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有

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