青岛版（五年制）五年级上册数学《 3.7 长方体和正方体体积的计算》教学课件.pptx

1、长方体和正方体体积的计算,饮料箱的长、宽、高分别是7dm、3dm、2dm。,桃汁盒的长、宽、高分别是10cm、7cm、20cm。,啤酒箱的长、宽、高分别是3dm、3dm、3dm。,饮料箱的长、宽、高分别是7dm、3dm、2dm。,桃汁盒的长、宽、高分别是10cm、7cm、20cm。,啤酒箱的长、宽、高分别是3dm、3dm、3dm。,怎样求饮料箱的体积呢？,桃汁饮料盒能盛多少升饮料呢？,啤酒箱呢？,5cm,2cm,4cm,3cm,3cm,3cm,一共有36个小正方体，,所以长方体的体积是36立方厘米。,怎样求长方体和正方体的体积呢？,面积的大小等于含有面积单位数的多少，体积的大小是不是也等于含有

2、体积单位数的多少？,长6厘米，一排可以摆6个。,宽2厘米，一层可以摆2排。,高3厘米，可以摆3层。,木块总数：,623=36（个）,长方体的体积是36立方厘米。,2cm,6cm,3cm,6cm,2cm,也可以用1立方厘米的小正方体木块摆一摆。,4cm,5cm,2cm,木块总数：,542=40（个）,体积：,542=40（立方厘米）,摆一个长5厘米，宽4厘米，高2厘米的长方体， 并算出它的体积是多少立方厘米。,长方体的体积是40立方厘米。,3cm,3cm,3cm,木块总数：,333=27（个）,体积：,333=27（立方厘米）,摆一个长棱是3厘米的正方体，并算出它的 体积是多少立方厘米。,正方体

3、的体积是27立方厘米。,回顾刚才的活动过程，想一想，物体的体积与它所含“体 积单位”的个数有着怎样的关系？,长方体（或正方体）所含“体积单位”的数量就是它们的体积。,长方体（或正方体）所含“体积单位”的数量，等于长、宽、高的积。,b,h,长方体的体积 长宽高,V = bh,正方体的体积棱长棱长棱长,V = ,根据以上探索过程，如果v表示长方体、正方体的体积，用你能总结出长方体和正方体的体积计算公式吗？,长,宽,高,棱长,棱长,棱长,也可以写作“3”,读作“的立方”，表示3个相乘。正方体的体积公式一般写成：,V = 3,b,h,长方体和正方体底面的面积叫作它们的底面积。,你能用同一个公式来表示长

4、方体和正方体体积的计算方法吗？,长方体（或正方体）的体积 底面积高,V = sh,可乐箱的体积：,732 = 42（dm3）,啤酒箱的体积：,333 = 27（dm3）,你会求可乐箱的体积了吗？,啤酒箱的体积呢？,答：可乐箱的体积是42 dm3,答：啤酒箱的体积是27 dm3,1.填一填,你知道它们的体积各是多少吗？,42,27,2.计算下面图形的体积。,585=200（cm3）,444=64（dm3）,2045=400（m3）,3.一段长3米的方木，横截面是一个边长0.2米的正方形。 50根这样的方木，体积是多少立方米？,0.20.230.12（立方米）,0.1250 6（立方米）,答：50

5、根这样的方木，体积是6立方米。,4.生产下图所示的零件需要多少克钢材?(每立方厘米钢重7.8克),大长方体 的体积,思路分析:,中间缺少的小 长方体的体积,零件的体积,-,=,4.生产下图所示的零件需要多少克钢材?(每立方厘米钢重7.8克),解答: 7.8(1568-564) =7.8(720-120) =7.8600 =4680(克) 答:生产这样的零件需要4680克钢材。,1.长方体的体积=长宽高。字母表示:V=abh。 2.正方体的体积=棱长棱长棱长,字母表示: V=aaa=a3, a3 读作“a的立方”,表示三个a相乘。 3.长方体或正方体的体积=底面积高。 用字母表示: V=Sh。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的