探究影响动能和势能的因素实验

1、,探究影响动能大小的因素实验,茉莉花 wmf,1、影响动能的因素 （1）质量 （2）速度 2、实验的方法：控制变量法 （1）当探究与质量的关系时：改变质量，选择不同质量的小球，控制初速度相同，让小球从斜面的同一高度滚下。 (2)当探究与速度的关系时，改变速度，让小球从不同高度滚下。控制质量相同，选择同一小球或质量相同的小球。,3、判断动能大小的依据 看木块被推开距离的远近， 推得远，动能大，推得近动 能小。,4、实验的现象和结论 （1）探究与质量的关系 质量大的小球，推开木块的距离远，动能大；质量小的小球，推开木块的距离近。 结论：当速度相同时，物体的质量越大，动能越大。 （2）探究与速度的关

2、系 速度大的小球，推开木块的距离远，质量小的小球，推开木块的距离近。 结论：当质量相同时，速度越大动能越大。,1、如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。,该实验要探究的是物体动能的大小与物体_的关系。 该实验物体的动能是指物体_(选填“A”或“B”)。 该实验物体动能的大小是通过_来反映的。 该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过_（选填“高度”或“质量”）来改变的。 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质

3、量的关系。,速度,A,木块被推开距离的远近,碰前A,高度,物体A,2、如图所示，是探究“动能大小与什么因素有关”的实验装置。,（1）实验中通过观察_ 的大小来 判断小球的动能大小； （2）为了研究动能大小与质量的关系，让质量不同的小球从同一高度滚下，是为了_； （3）小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其它仪器得出了两组数据，如表一和表二所示,木块B被推开距离的远近,探究动能的大小与质量的关系,由表一可得出_； 分析两表的数据可得出_对物体的动能影响较大。,当速度一定时，物体的质量越大，动能越大。,速度,3、如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些

4、因素有关。 （1）将A、B两球（mAmB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度 ，且两球的速度跟 无关。 （2）分别在水平桌面上的C、C处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到 球将木块撞得更远。由此可得出结论： 。,当速度相同时，物体的质量越大，动能越大,相同,质量,B,二、探究影响重力势能大小的因素,1、影响因素 （1）质量 （2）下落高度 2、实验方法：控制变量法 3、判断重力势能大小的依据 看木桩下陷的深度 4、探究重力势能的大小与质量的关系 控制高度相同，使它从同一高度下落。改变质

5、量，使质量不同。,5、探究重力势能的大小与高度的关系 控制质量相同，改变高度。 6、结论：物体质量越大，下落高度越高，重力势能越大。,巩固练习,1、为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。 1）实验中通过观察_ 来判断物体重力势能的大小。 （2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_和图_进行分析比较。 （3）图2和图3探究的问题是_。,小方桌下陷的深度,1,2,物体的重力势能与高 度的关系,2、.在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷人沙坑中的情况如图所示。 在此实验中，我们通过观察 来比较铁块重力势能的大小 若A, B两铁块质量相等，则两铁块下落