三位数减三位数的连续退位减法.ppt

1、三位数减三位数连续退位减法，第一，教材2，教学目标3，教学重点和难点4，教学方法和学习方法5，教学过程6，黑板设计，8/10/2020，第一，教材本课是人民教育版教材(2)三年级第一册第二单元万元以内的加减。本课是在学生学会一次性退位减法和万元以内的连续进位加法的基础上讲授的。主要讨论三位数连续退格减法的计算方法，这是学生学习书法减法的一个难点。学生分析说，在学习本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两位数正负两位数和三位数负三位数一步退位减法，并且理解了相同的数字是对齐的这一事实，这不足以将前一个数字减少“1”。如果向学生呈现多样化的学习情境，学生完全有可能通过知识整合和转移来掌握这一新知

2、识。2020年10月8日。第二，教学目标：知识目标：初步理解书写减法中逐次放弃的计算，并正确计算。能力目标：掌握逐次退位减法的计算方法和估计方法，提高学生的计算能力和估计能力。情感目标：培养学生独立探索的能力和创新意识。第三，谈谈教学重点和难点：退位减法的计算方法和估计方法。教学难点：理解连续让位减法的算法。谈论教学方法和学习方法(1)谈论教学方法、直观演示方法、活动探究方法、小组讨论方法、情境教学方法(2)谈论学习方法、思考和评价方法、分析归纳方法、自我探究方法、总结和反思方法，谈论教学过程、回顾旧知识和揭示主题。合作与交流，深度发现。3巩固新知识的分层操作。4 .总结和深化发展。复习旧知识

3、，揭示主题。80-7=35-8=63-4=26-7=42-5=43-6=32-9=65-9=54-21=79-37=65-24=写减法时应该注意什么？设计意图：总结旧知识，引出新知识，复习旧知识，了解新知识，激发学生的求知欲。这是教学中非常重要的一个环节。2.合作交流，深入发现。在新课程的教学过程中，我选择了多媒体教学方法。运用这些教学方法可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，枯燥的知识有趣化。它还注重教材中的问题，适当扩展话题，使其功能更加突出，有利于学生联系、积累和加工知识，从而达到举一反三的效果。从昆明到丽江有517公里，从昆明到丽江有517公里，我们从昆明走了348公里。到丽江有多

4、远？公里，517348？(公里)，设计意图：让学生直观地感受线图，更深刻地理解问题的含义。517348？(公里)、169、517、348、9、6、1、7小于8，从10中借1，然后1789，并在每个中填入9。十位数字：从前一位数字中借用11%，从借用的数字中减去1，11146，并在十位数字中填入6。100位数字：5131，1代表100位数字。设计意图：通过多媒体课件的演示，让学生了解三位数连续退位的三位数归约的计算和书写。三位数减三位数连续退位减法：594129610456，456，154，3。分层作业巩固新知识，设计意图：针对三年级学生的素质差异，我进行了分层训练，这不仅能使学生掌握基础知识，

5、还能提高学生的课余学习能力，从而达到一流的和谐解决问题，(1)万润百货运送鸭蛋412公斤，上午售出152公斤，下午售出164公斤。还剩多少公斤？(2)杨彬的妈妈想买一件468元的衣服，付给售货员500元。我应该拿回多少？(设计意图：让学生运用所学知识解决数学问题)，我学会了，好开心！1。列垂直类型，列垂直类型，10，000以内的减法运算3360，2。相同的数字必须对齐，3。减法时，哪个数字不够，从前一个数字借用1；如果前一个是0，从前一个借用1。设计意图：强化知识可以尽快将课堂上传授的知识转化为学生的知识；课堂小结可以帮助学生对连续退位的计算和理论在现实生活中的应用有更深的理解，逐步培养学生形成良好的人格。4、总结和深化发展。写下答案。51