小学科学教科版一年级上册第二单元《比较与测量》优秀课件（共7课时）

1、,1.在观察中比较,教科版一上比较与测量单元,视频节选电影侏罗纪公园,观 察 图 片 上 的 恐 龙：,un ch t pin shn de kn ln,图片建议用教材中的,将恐龙图片用胶水粘在记录纸上， 让其他小朋友知道你的比较方法。,返回,拓展：你能用学习过的方法，比较你的玩具们吗？,2.起点和终点,教科版一上比较与测量单元,谁跳得远？,shu tio d yun ?,青蛙跳远比赛,qn w tio yun b si,蛙跳秘籍,mj,1.让小青蛙跳起来,赛前训练：,2.组内比比谁的青蛙跳得远,si qin xn lin,哪只青蛙跳得更远？,起 点,哪组的青蛙跳得更远？,起 点,终 点,q

2、din,zhn din,1.每只青蛙跳3次 2.把结果记录在纸带上 3.组内冠军蛙纸带贴到墙上 4.整理材料放进材料盒,比赛开始啦！,蛙跳,使用剪刀请注意安全,zh di,un jn ti do qin,zhn l ci lio ci lio h,sh yn jin do qn zh y n qun,si,哪组的青蛙跳得更远？,n yun,3.用手来测量,教科版一上比较和测量单元,高多少呢？,为什么都不一样呢？,1.两个人合作完成。 2.确定好纸带的起点和终点。 3.用笔画和剪刀取出桌椅的高度差，贴到黑板上。,zh拃 （张开大拇指和中指的最大长度）,猜猜高多少拃？ 测量时我们要注意什么？ 1.

3、每次都用大拇指和中指的最大距离来测量； 2.一拃的指尖与下一拃的指尖必需要紧紧挨着； 3.记录时取整数； 4.多次测量。,1.我们的测量结果一样吗？ 2.同样高度差，为什么拃数不一样？,？,不同人的一“拃”长短是不同！,4.用不同的物体测量,教科版一上比较与测量单元,固定长度的物体,标准单位,结果不一样,一、聚焦,二、探索,思考：以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量？,任务：用标准单位测量桌面长度、桌子高度、科学书本长度,起点 终点,书本长度,首尾相连,贴边竖直摆放,6枚,4枚差一点,读数,3枚多一点,3枚半,实验要求及活动手册,1.确定标准单位； 2.起点、终点、首尾相连； 3.读数

4、同伴检查、及时记录。 实验结束，整理材料，小组交流,先小组讨论，后全班汇报,三、研讨1：同一物体，用不同的标准单位测量，结果一样吗？原因是什么？,三、研讨2：用物体和手测量，哪个更准确？,1.对于同一物体，测量的结果不一样可能是误差，也可能是采用了不一样的标准单位进行测量； 2.用物体比用手测量更准确。,我们的发现,四、拓展,思考：如何可以让长度测量更准确,5.用相同的物体来测量,教科版一上比较与测量单元,聚焦:,几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？,选择的理由,研讨:,优点,缺点,测量： 用小立方体测量桌面长度,用小立方体一个一个测，太慢了。,研讨：,思考,注意事项：（1）测量时要首尾相

5、连 （2）重复测量三次；（3）把数据记录在表格上。,哪个更长一些？,通过本课的学习，我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十进制的方法进行计数。,小结：,拓展活动：,用小立方体来测量家里的物体 沙发的长度（ ） 餐桌的高度（ ）,6.做一个测量纸带,教科版一上比较与测量单元,说一说,纸带,立方体组,c lin 测 量 纸带,zu y c lin zh di 做一个测量纸带,w mn k nng hu yng da n xi dng x? 我们可能会用到哪些东西？,想一想,nin zh di 粘纸带,zu bio j 做标记,hu g zi 画格子,jin zh di 剪纸带,首尾相连,两端对齐,连成直线,zh y x ji 注 意 细 节,纸蛙问题,做一做,用测量纸带来测量,课本的长度,水桶的周长,测一测,活动手册第13页,预测测量记录分析,拓展：用测量纸带测量心形盒子,c ling gng j 测 量 工 具,7.比较测量纸带和尺子,教科版一上比较与测量单元,尺 子,ch zi,尺子的使用方法： 把尺子0刻度线和物体一端对齐； 读出尺子与物体另一端对应的刻度； 读数并记录测量结果。,du q,K d,j l,测量纸带与尺子相比， 有哪些相同点和不同点？,实验注意事项： 把纸带和尺子放在桌子中间，四人小组一起观察