初一年级语文教研活动20110908.PPT

1、初一年级语文备课组长活动,2011年9月8日,一、上学期教研工作回顾,1.公开教学 花的话通过分角色朗读感悟个性 在那颗星子下找准解读突破口 一千张糖纸加强引领全文解读的问题设计 “诺曼底”号遇难记小说教学内容的主次问题 清贫以动作与语言分析集中反映人物的性格、品质 百合花开须加强文本的整体理解 中国石拱桥科学性文体的教学顺序 马来的雨相近教学内容的不同处理 两则教学中须渗透学法指导 2.论文交流,3.网络研讨 课后作业的设计、布置与批改 （浦东教师研修社区） “关注学习策略，提高课堂效益” （上海市二期课改网络互动平台）,在那颗星子下 秋天的怀念 血染的丰碑,命题思路交流及测试结果分析,二、

2、上学期期末质量抽测,试卷结构及分值,试卷总分 100分 积累与运用 16分 文言文阅读 16分 课内 8分 课外 8分 现代文阅读 26分 写作 42分（写字2分）,主要题型及命题范围,积累与运用：文言诗文默写、课内文学常识、基础知识及运用 文言文阅读：实词解释、句子翻译、文学常识、内容理解 现代文阅读：说明文、散文随笔等 理解内容、综合分析、语言表达 作文：全命题或半命题,试题分析,一、积累与运用（16分） 1默写（10分） （1）一腔热血勤珍重， 。（对酒） （2）浮云游子意， 。（送友人） （3）沾衣欲湿杏花雨， 。（绝句） （4） ，自缘身在最高层。（登飞来峰） （5）山重水复疑无路，

3、 。（游山西村） (文言文默写的题型:续句型、理解型、迁移型）,试题分析,2选择题（6分） （1）下列词语书写完全正确的一组是（ ）（2分） A呆滞 亲睐 错综复杂 稀稀疏疏 B奢侈 糟塌 熟视无睹 干脆利落 C歉疚 磕睡 繁复新巧 屈尊迂贵 D怠倦 矜持 沧桑巨变 不无裨益,试题分析,（2）下列说法错误的一项是 ( )（2分） A黄鹤楼这首诗描写了诗人登楼远眺的所见所思。 B黄鹤楼这首诗的四联内容依次描写了远景、近景、日景、晚景。 C黄鹤楼这首诗抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。 D黄鹤楼这首诗在取景上颇具绘画美，所描绘的景色变化奇妙，气象恢宏。,试题分析,（3）下列阐述了学习由浅入

4、深境界的一则语录是（ ）（2分） A岁寒，然后知松柏之后凋也。 B温故而知新，可以为师矣。 C三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 D知之者不如好之者；好之者不如乐之者。,试题分析,二、文言文阅读（16分） 吕氏春秋两则 3吕氏春秋又名 ，是战国末年秦国丞相 （填人名）组织门客编撰的杂家著作。（2分） 4解释下列句中的加点字（2分） （1）以此任物，亦必悖矣（ ） （2）遽契其舟曰（ ） 5用现代汉语翻译文中画线的句子（2分） 其父虽善游,其子岂遽善游哉? （文言文画线句翻译需要注意的几个地方）,试题分析,6下面理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 寓言，就是把深刻的道理寄托

5、在浅显的故事情节中。我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，买椟还珠，滥竽充数等等。 B.“引婴投江”最可笑的“言”是“此其父善游”；“刻舟求剑”最可笑的“行”是“从其所契者入水求之”。 C.“引婴投江”是说如果时间变了，做事方法不变，必然会导致失败；“刻舟求剑”是说如果地点变了，做事方法不变，必然会导致失败。 D.“求剑若此，不亦惑乎！”是一种委婉的反问句式，让人感觉他愚蠢至极。,试题分析,形骸之外 7.解释下列句中加点字（2分） （1）歆蜡日尝集子侄燕饮 尝（ ） （2）王亦学之 之（ ） 8将文中画线句子翻译成现代汉语（2分） 王之学华，皆是形骸之外，去之所以更远。,试题分析,9“有人

6、向张华说此事”中的“此事”指的是 。（用自己的话概括）（2分） 10从这个故事中，我们可以获得的启示是： 。 （2分）,试题分析,三、现代文阅读（26分） （一）阅读下文，完成题目（11分） 中国石拱桥（节选） 11文章由石拱桥写到中国石拱桥，这是按照了从 到 的说明顺序；作者先简要介绍了中国石拱桥的特点，再详细举了两座代表性的桥梁作例子，其说明顺序是 到 。 12请在文中找出“栩栩如生”的近义词并填在横线上： 13第段中，“形式优美”和“结构坚固”在文中的位置能否对调？为什么？,试题分析,14联系上下文，说说下面句子画线部分的表达作用。 全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最

7、长的石拱。 （2分） （如何分析说明文语言表达作用） 15第段文字依次说明了卢沟桥的四方面特点。请仿照示例，分别用4个字概括一下： ；结构精巧； ； 。（3分）,试题分析,（二）阅读下文，完成题目（15分） 我的桃花源 16.请为第段画线句空格处填上合适的标点符号： （填符号）（分） 17. 第段画线句“老家的桃树苗确实很多：开春一转暖，就会争先恐后地从河岸边、篱笆下，从屋前宅后的角角落落爆出嫩芽”运用修辞手法，作用是。（3分） 18. 联系上下文，第段中“我的桃花梦”是指，为了实现桃花梦，“我”做的事情有 ； 。（6分）,试题分析,19. 对第段“桃花源的种子已经深深地种在我们心里”理解正确

8、的一项是 （2分） A.表达了我们永远忘不了家乡的那片桃树林。 B.表达了我们为保护家乡环境作毕生的努力 C.表达了我们对家乡、对人生的热爱。 D.表达了我们对家乡、对自然的热爱。 20.长大后，小林根成了农业科学家，“我”从事文学创作，与“桃树林”有关吗？结合文章内容，说说你的理解。 （回答问题要从两个人物角度来说）,试题分析,（四）作文（42分，其中写字2分） 题目：发生在学校里的一件事 要求：1文体不限（诗歌除外）； 2不得套用别人的文章； 3字数不少于500字。 （题型、题量、难易度、考点等）,总体情况,人数 24657 平均分 71.4 标准差11.480 优良人数 6170 优良率

9、 25.02% 及格人数 21594 及格率87.58% 难度系数 0.71,合格率前15校,优良率前15校,上中东校81.17% 新竹园79.63% 尚德学校66.75% 平和学校61.40% 上南南校 58.47% 南汇二中55.68% 建平实验55.02% 洪山中学54.30% 交中初级53.19% 建平西校53.16% 进才实验52.69% 洋泾南校47.10% 浦东模范45.83% 南汇实验43.56% 侨光中学41.14%,单科分数段人数和比例,90100292 1.18% 80895878 23.84% 70799311 37.76% 60696113 24.79% 505920

10、23 8.20% 4049695 2.82% 3039173 0.70% 202972 0.29% 101955 0.22% 09 45 0.18%,附：学年三科平均分,2010学年度第一学期 语文：72.9 数学：76.9 英语：74.9 2010学年度第二学期 语文：71.4 数学：71.7 英语：70.4,作文案例点评,上海市孙桥中学 郑明东,三、新学期教学工作安排,1.七年级语文核心能力分解,2、本学期教学进度安排,阅读篇目总量： 教材35篇，精读19篇(首) 作文总量：8篇（3+3+2次考试作文） 以期中考试为界：1、2、3、4单元阅读及三篇作文/5、6、7、8单元阅读及三篇作文,3

11、、本学期教学重点,研究教学内容的确定，根据课标、教材和学情科学、适切地处理教学内容；注重读写结合，有意识地引导学生的表达从口头语言向书面语言转化。,阅读教学设计要有文体观念（知识能力的训练与落实、文体特色的感知与阅读方法的积累） 以读引写，重视写作训练（形式多样化、大作文训练能体现序列性和整体性） 发展语言能力（书面表达、口头表达） 关注课外文言文阅读能力的培养（结合教材、适当拓展）,4.第二单元教学重点,七年级第二单元： 1.读懂散文的“情”，了解我国传统的故园之思； 2.把握散文的写作思路，整体感知文章的思想内容； 3.学习品读语言文字的方法，积累佳句美文； 4.学习批注的阅读方法。,注意

12、： 品读语言的常用方式： “为什么喜欢(欣赏)某些语句?” 单单从句子外部的表现形式来思考未免失之偏颇；内容和情感的表达是首要因素。,案例：滹沱河和我 （复旦二附中陆宏亮执教）,教材分析： 牛汉笔下的滹沱河有着惊天的气势，而牛汉这个硬汉子的生命之河，更是让人感受到了“勇敢”、“豪气”与“荣耀”。这条河既寄托了牛汉对故乡的爱，又隐含着中华民族的精神，他写这条河，其实也是在寻根。,紧扣词句，又超脱于词句之外。,比如，对“喷”和“降落”的理解：“一个喷字写出了滹沱河突破了层层阻挠，势不可挡，甚至，我们可以听到土层被撕裂时所发出的痛苦的呻吟；降落，让人只觉得铺天盖地，同时，声音本无形，但降落一词却给人

13、以形象感。由此，地下、天上，整个世界都充满了滹沱河的声响，大河在爆发！”,善用联想，以丰富文本的意蕴。,比如，对“吞没”的理解，先是从字形上去把握“天张开了口，整个儿地消失”，然后和“淹没”作比较，表明气势上的区别。 “观京剧时的经验，名角亮相之前总伴着紧锣密鼓，滹沱河的真面目让人期待！”这是教师引导学生用生活经验去联想。,强调在语境中去读出深刻含义。,当学生提及作者把水花说成是“千千万万匹野兽在飞奔”时，教师立即让学生思考“什么是野兽”，强调野兽的“血性”、“勇猛”、“执着”，再以“一匹”和“千千万万匹”形成反差，引导学生去悟得滹沱河爆发时的不可阻挡的气势。,5.七年级写作要求：,能写较高质

14、量的记叙文（一人一事为主） 合理选用记叙方法 人物描写多角度，使人物形象具体生动 对写作素材进行选择、剪裁，使文章重点突出 初步运用景物或场面描写来为中心服务 文字、标点规范 字数不少于500字,命题指导思想：,激发写作兴趣，鼓励学生写出真情，充分展开合理的想象；引导学生发现闪光点与动情处。 6次作文训练之间能够形成一定的内在联系； 不设审题障碍； 以命题作文为主要形式。,批改与评价：,重视作文的交流与批改； 每次作文详批不少于1/3； 要重视培养学生修改作文的能力与习惯。 评价建议用等第，强调每一次作文的主要训练目标，不求面面俱到； 建立学生作文档案，实施纵向评价。,作文教学注意要点:,三个

15、”结合”：结合教材、结合学生写作实际、结合生活（校园、家庭、社会）背景 四个“关注”：关注写作态度、关注写作内容、关注写作习惯、关注写作积累,6.从分类角度看中考作文,1.言事：有家真好为自己竖起大拇指我的视线 记住这一天 言情：我想唱首歌我们是初升的太阳充满活力的 岁月黑板上的记忆 言志：我们的名字叫 我眼中的色彩在学 海中游泳 2.记事、写景、写人、写话 3.亲情、友情、师爱、励志、爱好、志向、经历、观察、感悟 ,7.作文指导案例,上海市进才实验学校 陈光辉,四、教学方面的重要建议,1.拓宽语文教育视野 2.提高解题能力与解题指导能力 3.充分利用好知网资料 4.引导学生写好随笔并重视学生

16、写字能力 5.作文教学要重视技法与序列的指导 6.讲解课文找准学点与核心价值,7.要重视课文的朗读 8.要重视课内自读文言文的教学 9.认真分析好试卷（解题思路、答题规范、应试技巧、知识点） 10.精心设计好每节课的板书 11.教学时应有教师自己对作品的判断与评价 12.对不同文体的教学均应保持关注与兴趣,五、书目推荐,推荐阅读的注意事项:,1.了解学业水平考试与平时抽测的区别与联系； 2.把握各类语文考试的考点、题型； 3.通过分析试题有助于教师提高指导解题的能力。 特别提醒：教学的指挥棒不是某一类考试的规则，而是语文课程标准。教学要关注学生的学习兴趣，要关注学生学习能力的形成，要促进学生语

17、文能力的可持续发展。,中考文言文部分考点：词句理解、人物品质、作品主旨、说明方法、作品启示、朝代作者、性格理解、概括成语、人物心理、人物心情、内容概括、表达效果、别号代号等等。 中考现代文部分考点：论证方法、论证观点、中心论点、概括大意、选词仿写、人物心理、内容概括、词句理解、词语概括、词语搭配、主旨概括、环境描写、修辞作用、补全成语、名家名作、联系写话、语句欣赏、标语设计、文章线索、字词理解、观点阐述、人物性格、比较欣赏、汉字书写、联系历史、选词填空、综合理解、说明顺序、运用成语、行文思路、联系文化、照应呼应、语段作用、标题品味、场景感受、说明方法、说明对象、故事缩写、说明语言、关联字词、说

18、明特征、句式转换、理清情节、人物形象、主旨理解、想象表达等等。,现代文解题策略： 1.教会学生审题，看清文字与标点 2.回答问题要完整细致并注意语句通顺 3.抓住关键句 4.运用答题常用字眼，注意答题规范 5.总结可能有的答题方向 6.把握行文思路 7.关注文章题目 8.运用文中字句回答问题,六、资料分享,七.有关通知,教研活动主要分片区进行，以听课评课为主，包括阅读和写作专题。分片区的活动资料挂在研修社区。 请积极指导好学生参加古诗文阅读竞赛与作文竞赛。 请提前申请公开课，告知姓名、年龄、教龄、职称、五年内开课情况、联系电话等。将提高公开课质量。 期末复习信息提前一月挂至研修社区。 请积极参与各类教研活动。网络研讨主题：语文研究性学习、作文序列性设计等。 请各备课组每位教师每学期上一节研讨课。请各校选一份本学期教案发至邮箱:J，并请注明某某学校研讨课教案。,长三角语文教育论坛征文,2