语文人教版六年级下册11.灯光

1、灯光,王愿坚,执教者：黄彬,作者简介：,王愿坚：著名作家，年参加八路军， 在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。 他的作品有党费、粮食的故事、 七根火柴等。电影闪闪的红星 就是他的编剧。,1、围绕“灯光”作者写了一件什么事？,2、灯光，我们都很熟悉，平时并不特别 注意它，作者为什么要写它呢？,听读课文，思考问题,围绕“灯光”记叙了战争年代，郝 副营长舍身为后续部队引路的壮举。,1、围绕“灯光”作者写了一件什么事？,解决问题,2、灯光，我们都很熟悉，平时并不特别 注意它，作者为什么要写它呢？,因为在他的经历中，围 绕灯光，发生过一个动 人的故事。作者对灯光 有着特殊的感受。,解决问题,分段及段意

2、：,第一段（-）：,第二段（-11）：,第三段（12）：,一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。,作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。,由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。,阅读提示：,.“多好啊”这句话在课文中出现了几 次，各是在什么情况下说的？,第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。,第二次，郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图一个孩 子正在灯光下读书而陷入沉思，自言自语道。,第三次，郝副营长憧憬未来，深情地说。,.讨论：他们在说这话时，看到的是什么？ 可能想到了什么？,第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、 衬托出首都的壮美，

3、他可能会想到，我生活在这样美好的的国 家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天 会更加灿烂辉煌。,第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图， 他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。 他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看 一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！,第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜 利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而 辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光 下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习， 不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自

4、由，那是多 么幸福的社会啊！,本文主要讲了一件什么事？ 它表达了人物的什么品质？,本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争 年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举， 歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我 们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍 惜今天的美好生活，发奋学习。,与你拟主题,灯光,事物,联想,事物,看（灯）,听（“多好啊”）,往事,想（战友）,回顾总结,巩固练习：,1.战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2.守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3.战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那