湖北省荆州市沙市第五中学高中数学 3.3.1函数的单调性与导数导学案（无答案）新人教版选修1-1（通用）_第1页
湖北省荆州市沙市第五中学高中数学 3.3.1函数的单调性与导数导学案（无答案）新人教版选修1-1（通用）_第2页
湖北省荆州市沙市第五中学高中数学 3.3.1函数的单调性与导数导学案（无答案）新人教版选修1-1（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、函数的单调性与导数导学案 【学习目标】1、 了解可导函数的单调性与其导数的关系.2、 掌握利用导数判断函数单调性的方法.【学习重难点 】教学重点：利用导数判断一个函数在其定义区间内的单调性. 教学难点：判断复合函数的单调区间及应用；利用导数的符号判断函数的单调性.【学法指导】 运用导数这个工具研究函数的单调性，体会导数在研究函数中的应用，并与以前知识相比较，体会导数在研究函数中优越性。知识链接一、【自主学习】1增函数、减函数的定义一般地，设函数 f(x) 的定义域为I：如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说 f(x)在这个区

2、间上是增函数当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说 f(x) 在这个区间上是减函数2函数的单调性如果函数 yf(x) 在某个区间是增函数或减函数，那么就说函数 yf(x) 在这一区间具有（严格的）单调性，这一区间叫做 yf(x) 的单调区间在单调区间上增函数的图象是上升的，减函数的图象是下降的1.观察23页图1.3.2的四副图，完成下列表格。图像单调性切线的斜率K的正负任意一处的导数的斜率图一图二图四图三2、 以小组为单位完成上列表格 二【合作探究】 1、 学生以小组为单位讨论上述表格函数的单调性与其导数的正负的关系： 2、抽生回答 3、师总结：在区间ab内，若f (x)0，那么函数

3、yf(x)在这个区间内单调递增；如果f (x)0，那么函数yf(x)在这个区间内单调递减。备注：f (x)0是函数单调递增的充分不必要条件 f (x)0是函数单调递减的充分不必要条件。 f (x)0是函数单调递增的必要不充分条件 f (x)0是函数单调递减的必要不充分条件例确定函数f(x)2x36x27在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数师扮演过程：解：f(x)6x212x令6x212x0，解得x0或x2因此，当x(, 0)时，函数f(x)是增函数，当x(2, )时， f(x)也是增函数令6x212x0，解得0x2因此，当x(0, 2)时，f(x)是减函数师总结：利用导数确定函数的单调性的步骤：(1) 确定函数f(x)的定义域；(2) 求出函数的导数；(3) 解不等式f (x)0，得函数的单调递增区间；解不等式f (x)0，得函数的单调递减区间练习1：教材P24面的例2【课堂小结】1判断函数的单调性的方法； 2导数与单调性的关系； 3证明单调性的方法.【达标检测】1、求下列函数的单调区间(1)yxlnx； (2)y.2、已知的图象经过点，且在处的切线方程是（1） 求的解析式；（2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论