第二节探究环境污染对生物的影响.pptx

1、,QQ:964518220,初中生物七年级下册,第二节 探究环境污染对生物的影响 沙雅县第四中学： 杨 可,3,?我们的地球像是一艘遨游的飞船，地球上所有的生灵搭载在这艘飞船上，结伴而行，体验着同一生命旅程，没有可以停靠的港湾，没有可以迁居的绿洲,初中生物,我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞天空，是那么湛蓝深远；我的血液河流，是那么清澈通畅；我的衣裳空气，是那么清新洁净；我的肌肤土地，是那么清香肥沃；我的身躯资源，是那么富足健硕 我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进

2、步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。 现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝 “呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可怎么办呀！”,倾听地球母亲的心声：,初中生物,环境与人类的健康有多大的关系？看一下下面两幅图片：,说一说，这是为什么？你的生活中还有其他的例子吗？,初中生物,“随风潜入夜，润物细无声。”雨滋润了万物。 一场大雨后，

3、可是庄稼颗粒无收。那是一场什么样的雨？,酸雨,初中生物,酸雨就是_的雨。 酸雨的pH小于_。,酸性较强,5.6,酸雨,初中生物,模拟探究：酸雨对生物的影响方案设计,1,提出问题,2,作出假设,3,设计方案,4,实施计划,5,得出结论,初中生物,提出问题,酸雨对种子萌发率有影响吗？,作出假设,酸雨对种子萌发率有影响。,初中生物,设计方案,材料用具,酸雨（配置）、种子、卫生纸、烧杯、注射器。（或替代品）,需要设置对照实验吗？选用什么作为对照？,种子的数量一粒可以吗？选多少粒？,只做一组实验，可行吗？如何做才可靠？,需要进行数量统计吗？如何处理结果？,需要。清水对酸雨形成对照。,一般为100粒。,设

4、置重复组。或做几组不同强度酸雨条件下的实验。,需要，求平均值。,初中生物,建议,几种种子萌发的最适宜温度值（单位）,设计表格,初中生物,实施计划,实施计划中还要注意哪些方面?,预测结果,实验组与对照组中种子萌发率在什么情况下，说明酸雨对种子萌发率有影响。,得出结论,初中生物,不一定是。酸雨会随大气流动而漂移。,初中生物,空中死神-酸雨,初中生物,控制酸雨的根本措施,初中生物,重金属污染,重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染。,主要来源工业污染，其次是交通污染和生活垃圾污染。,人,初中生物,水污染,污染物主要有：（1）未经处理而排放的工业废水；（2）未经处理而排放的生活污水；（3）大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水；（4）堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；（5）森林砍伐，水土流失；（6）因过度开采，产生矿山污水。,其他的环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害： 1、排入水中的有毒有害物质接触人体，可能增加基因突变的概率，诱发癌症。,2、水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉、砷，还会通过食物链积累，最终危害人体健康。 3、河湖受污染而危害周边居民健康事故时有发生。,初中生物,你还知道的有关环境污染对生物造成危害的实例？,初中生物,温室效