中考复习人物形象分析.ppt

1、期中考试文学类文本阅读复习，复习目标：1。回顾文学作品(小说、散文)的知识点。2。理解文学作品阅读的高点。3.分析人物形象，掌握答案技巧，沉着应对期中考试。文学作品主要包括散文、小说、诗歌、话剧4种。文学文本阅读的主要调查：散文、小说阅读、小说以人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写反映社会生活的文学体裁。1，小说以形成为中心，通过完整的叙述和描写反映社会生活。所以构成小说的三个茄子元素是()、()()。2、描述角色图像的方法如下：()。3、故事情节()、()、()、()、()四部分，有时在开头介绍人物和背景()；为了深化升华主题，结尾加上“”，故事情节就是“”。4.环境描写分为环

2、境和环境。其作用在于。人物形象，故事情节，环境，人物，环境，情节，语言描述，外貌描述，动作描述，心理描述等，开始，发展，高潮，结局，序幕，结束，虚构，自然，社会2.全面把握文学作品的内容、感情。3 .分析文学作品的形象。4。权衡作品的精彩细节。5.作品中品味表现力丰富的语言6。对写作技巧和艺术特色的欣赏，7，认识到作品的内涵，领悟，启示，评价，问题型：2014年的试纲将分数提高到了17分。问题类型：1，以主观简单的答案为主，共3个小问题，13分，2，空白问题1小问题，分数4分。可以包括复习期中考试文学类文本，分析人物形象，文学作品中的形象：具体的人物，典型环境中的人物群体或事物风景，形象，情况

3、等。(大卫亚设，Northern Exposure美国电视电视剧，标题：指出小说描述人物的具体方法。概括地指出人物的性格特征。对文章中的人物进行客观公正的评价。面对牙齿的问题，我们该怎样回答呢？一般可以从4茄子的角度来衡量。1、重视小说中人物的身份、地位、教养、气质等，是因为直接决定人物的言行，影响人物的性格。2.通过人物的外貌、语言、行为、心理描写，揭示人物的思想感情和性格特征。3.小说中的人物都在一定的历史背景下活动，所以要分析角色，就要在一定的历史背景下进行理解。4、注意角色作者的介绍和评价。角色图像欣赏方法：通过描述角色的方法，通过角色的肖像、语言、动作、心理、态度、细节等了解角色的性

4、格。可以从人物活动的特殊环境开始，包括描述自然环境和社会环境。可以从开发情节开始(例如典型的事件、片段)。也可以从抒情的句子开始。(2013年广东省卷)天使结合课文，总结上美阳的形象特征。(4分钟)，(2011年旧餐桌上的好时光)你认为安东尼的形象怎么样？(4分)，广东省入学考试人物形象分析考试复习，期中考试人物形象分析常见问题型，1 .总结人物形象，结合具体内容分析。2.结合具体的人物描写分析图像。球的脸又黑又瘦，已经不成样子了。穿着破夹克，提着腿，下面垫着蒲公英，用草绳挂在肩膀上。见了我，又说了。热一碗酒。手掌也伸出头来说。“玩球吗？你还欠我19美元！”球打得很沮丧，回答说。“这次我要全部

5、还清。这次是现金，酒好。手掌仍然像往常一样笑着对他说。“球乙基，又偷了东西！”但他这次不太辩解，说：“别开玩笑了！”说了一句话。“”的嘲笑？不偷怎么能断桥？点击球低声说。“跌倒，跌倒，跌倒”。(他的眼神就像恳求掌一样。不要再提了。穷困、自负、自欺欺人，“这好像是西加洛夫将军的家个人。”人群中有人说. 西加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我脱衣服。太热了。好像要下雨了。有些事我还不知道。我怎么能咬你？“吴楚蔑视绳索对赫柳金说。分析标题型1个概括的人物和具体内容，探索陈文回顾方法，(让我看2007河南省你)我妈妈是什么样的人？结合文章的具体事例，简要分析一下。(写两个方面就行了)(4分)，第一个审议问题

6、，每次进去看到她，她都装出平静的样子，微笑地看着我。”我觉得比以前好多了。你工作忙，不必总是来看我。探索真题回顾方法，第二步梳理情节，抓住核心词组，切换情节，生活事件，那时妈妈的癌细胞扩散到了整个胸部。疼了一整夜，她睡不着，但她从不发出吱吱声。每次进去看到她，她都假装平静，微笑地看着我。“我觉得比以前好多了。你工作忙，不必总是来看我。陈文回顾方法探索，第三阶段具体概述，多角度模糊，坚韧，儿子爱，坚韧：整夜的疼痛使她无法入睡，但她从来没有发出吱吱声。增加条理，问题型1，方法总结，人物形象概述，具体内容分析，答案思考：问题间梳理的情节具体概貌标记号，表达形式：质量特征1(1分)，具体依据1(1分)

7、，质量特性(两点)他感觉到自己的腿、手、身体已经不听使唤了，意识也渐渐模糊了。他好像听不到远处隐隐的歌声。绝对渡边杏。我一定要挺住。他咬紧牙关对抗答案因素。方法探索，描写方法，表现效果，答案：心理，动作描写(一分)，强调沉着、果断、不怕死的高贵品质(一分)。范例2。(2007年的方案对你不能不残酷)15。序言第一段如何具体描述弟弟的成熟？(4分)学期末我们再见。弟弟答应的我。在可分级的咖啡酒吧里，他懒洋洋地请求我“随心所欲”。前面朴素但充满自信的牙齿男人，嘴角，坚持了很久。说话，也安静冷静；美丽，结果有点男人的味道，结果不是吞吞吐吐，惊慌失措的小男孩。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)在牙齿短短的半年

8、里，他校对、杂志销售、家庭教师、盘子擦拭，现在他又拿起笔，记录了青春的欢笑和泪水，获得了更高的报酬和荣耀。他的成熟比北京市初的我提前了整整一年。答案要素：方法探索，描述方法和具体文章，答案：动作描述，语言描述，态度描述来描述人物。(门看红色文章，分类。)，方法探索，示例3。(2010年河南省妈妈寻找公告)第1段加一个词对表达有什么好处呢？(4分)穿着干净漂亮的衣服的同学们叽叽喳喳地说个不停，叽叽喳喳地说个不停。最喜欢的那个电影演员，喜欢穿什么风格的牌子衣服，大家总是很清楚，但是早上和自己一起出门，甚至坐车去学校前面的妈妈，穿什么颜色的衣服，穿什么风格的，真的不注意，完全没有注意。答案：“干净漂

9、亮”方面反映了母亲对孩子的精心照顾，反映了对孩子母亲的疏忽。(2分)“从来”写道，孩子们不自觉地认为妈妈对自己的关心是理所当然的，而自己不必关心妈妈。与对同学、明星穿着的关心相比，强调了孩子们对母亲的疏忽。(两点)回答要素：表达效果，写作手法，微笑着展示自己的艺术品。聪明，机智，灵巧：在美术课上当场手画美丽的茉莉等。(3)一旦上了美术，就把茉莉花盆放在老师桌上，我们追踪瑕疵。旁边的桌子是一个叫茉莉的女孩，偷偷在校服内部画了一朵花瓣，柔软芬芳的茉莉花。画完了，她转过头来，高兴地叫我和她分享。(4)在惊慌中，我和茉莉并排站着。让老师茉莉看她的艺术作品展示。知道这是故意的嘲弄，茉莉自豪地朝老师微笑，

10、打开校服的一边，展开另一边，就像鸟儿张开翅膀一样。我小心地沿着老师愤怒的视线望着茉莉，惊奇地发现校服内部的右边开满了一朵巨大的绚烂的山茶花。她转过背，衣领内也展开了，不料又是长藤！指南第12页，(钥匙分离)文章画线句子如何表达角色图像？(3分)他知道突如其来的脑溢血很快就会失去意识。下了高价后，牙齿路是繁忙的交通要道。车辆，行人密集，有一些疏忽。这么大的公共汽车很有可能失去控制，导致集体死亡的恶性车祸！他感到自己的腿、手、身体已经不听使唤了，意识也渐渐模糊了。他好像听到远处传来悠扬的歌声。绝对渡边杏。我一定要挺住。他咬紧牙关对抗。最后，他在已经模糊的视线里终点站那个熟悉的蓝色候车站不住终点站了

11、，提前停车打了右方向灯，侧着，轻轻停车，打开门，关灯，拔了钥匙。模糊的歌声具有强大的力量，在黑暗的深渊中坠落，其深渊太深，经过36小时的抢救，他没能爬上去。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，歌曲名) (威廉莎士比亚，这首歌)当人们在口袋里找到巴士钥匙的时候，在场的所有人都流下了眼泪。这是一辆自动档的公共汽车。他担心昏迷后脚不自觉地撞到油门，车辆失去控制。于是，他在生命的最后一刻拔下了钥匙，把通往死亡的门牢牢地锁上了。(大卫亚设，美国电视电视剧，死亡)，真制练习，参考答案：动作描写(1分)，强调形势紧迫，表现了沉着、沉着、不危险的性格(2分)。，真题练习，(2011滨州以你爱我的方式爱你)欣赏画线条的精

12、彩词句。(三点)你突然打电话来我家，电话里你粗略地说了一下。“你李白说，公家医院腿疼，我想去看看。先去你的，坐车去。你别管，我一个人去。第二天，在我起床之前，你来了。打开门后，我看见你蹲在门口，在一个孙怡膝盖上不停地摩擦。你皱眉，脸上布满密集的汗珠。我抱怨你这么疼，不该茄子看医生，但你说没什么事。在去医院的路上，你走得太慢了，弯下身子，一只手抓住膝盖，向前迈一步。我紧追不舍，在你面前弯腰说。“爸爸，我要打车去外地。”你半天没动，我转头催你。才发现你在用袖子擦眼睛，你的眼睛又红又湿，有点不好意思地说。风失去了眼睛。“又说：”背对背？我可以一个人去。“纠缠了半天，你没能打败我，终于乖乖地趴在我背上

13、，像听话的孩子一样趴在地上。参考回答：动作描述(1分)，生动地写下父亲行为的痛苦，暗示父亲的病情严重(1分)。为下面的“我”等爸爸铺了路(或者说上面的爸爸腿疼，所以要去看医生)(1分)。地图第91页，方法实践整合探索改进，绝对不变的那个物种，整合练习：其他问题类型1，地图66页6，8问题2，地图70页20问题3，地图92页39问题3，谢谢，3，角色图像分析，角色图像问题分析主要是作品中的环境，情节(2)以审计评价方式进行的论说问题。要求根据对人物形象的理解，利用正确的观点和有说服力的理由来评价人物形象的价值取向。回答“偷父亲”少年辍学流浪，以盗窃团伙为生，但仍然深深怀念因矿难而死的父亲，认为本

14、油画是他父亲的肖像，最终冒险入室盗窃。可见他误入歧途，良心还没有泯灭。孝爱的心仍然存在，是一个惋惜同情的少年。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)，前情提要 (2010年广东省卷)简要分析了“偷爸爸”男孩的人物形象。分析一个人物的形象需要与全文联系，脱离原文的架空分析渡边杏。2角色形象分析应根据人物的行动、思维、联系物言行进行分析。例如，如前例中“偷父亲”少年的所作所为所说，构成了分析人物形象的基础。3分析角色形象需要重视多角度分析。一个人物的特点往往是有一个茄子以上的方面。例如，在前例中，“偷爸爸”的男孩有可悲的一面，也有同情的一面。分析四人形象时，术语一般都很精密，可以写很多四字短语。人物形象的制作方法，肖像描写语言描述动作描述动作