课题2燃料和热量

1、课题1燃烧和消化(1)，7段燃料及其利用，9年级化学组，燃烧是人类最先使用的化学反应之一，人类已经使用了数十万年燃烧反应的历史，那么如何从化学角度解释“燃烧”？地图：学习目标：1分钟，5。关灯的方法是(P126) (1)、(2)、(3)。三个茄子条件只需要一个。关灯从根本上是必须燃烧的条件。通过去除可燃物或将可燃物与其他物品隔离，切断氧气(或空气)，将温度降低到闪点以下。破坏，毒理学检测1:实验现象：铜燃烧白磷，发出大量白烟，水中白磷和铜不燃烧红磷，燃烧水中白磷，白人：40红磷240，a:学生实现燃烧所需的最低温度(也称为燃点)牙齿最低温度被称为牙齿物质的着火点。不同的物质有着不同的着火点。燃

2、点是物质的固有属性。不能降低物质的着火点，只能把温度降低到着火点以下。事故3向水中的白磷输送氧气，白磷居然在水中燃烧，这再次说明了燃烧需要什么条件。答：燃烧需要氧气。事故4综合上述三个茄子事故问题，能知道燃烧所需的条件吗？事故2铜片上的白磷燃烧，热水上的白磷不燃烧，说明燃烧的必要条件吗？答：燃烧需要氧气(或空气)。学生讨论，教师电话：，燃烧：一般来说，燃烧是可燃物和氧气产生的发光，热量很大的氧化反应。1 .燃烧必须有氧气吗？2.有发光，发热现象的话必须燃烧吗？3.燃烧时一定会发生火焰吗？4.燃烧能发生在水中吗？学生讨论，教师电话：氢可以在氯中燃烧，电灯可以发光释放热量。是的，只要可燃物到达着火

3、点并且有氧气，就必须，例如铁，燃烧条件1。物质是易燃的2。能充分接触氧气。3.温度到达着火点，关闭火，不可缺少，只讨论了1，(2)消化的原理，根据消化的例子推断出消化的原理，2。放杂物的纸箱着火时用水熄灭。1 .炒菜的时候油锅不小心着火了，可以用锅盖关掉。去除可燃物，或将可燃物与其他物品隔离。隔绝氧气或空气。3 .扑灭山火的有效方法之一是在火势蔓延之前砍掉一棵树。(设置隔离带)将温度降低到着火点以下。4 .酒精在桌子上燃烧。湿抹布5。戴上家用的液化气，关闭阀门。6.使用酒精等后，关掉灯帽盖，去除可燃物，切断氧气或空气。隔绝氧气或空气。点燃三根蜡烛，在其中一根蜡烛上装满烧杯。另外两个蜡烛分别放在

4、两个烧杯里，一个烧杯里放适量的碳酸钠和稀的盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用消化的原理分析一下。具有正常燃烧、关闭、空气隔离、同时燃烧三个茄子条件，密度大于空气。隔绝空气。生成CO2不能燃烧，不能支持燃烧。关掉，讨论：用水关灯是降低物质的着火点吧？不。物质的着火点是物质本身的属性，一般是固定的。用水灭火是把温度降低到物质着火点以下，不是降低着火点。缓慢氧化：物质和空气中氧气发生的缓慢而不明显的氧化反应。氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化。燃烧和缓慢氧化的区别和联系是什么？差异：激烈程度徐璐不同。都是氧化反应，都有热量释放。，动植物的呼吸，食物的腐败，酒和醋的酿造，农家肥料的腐败空气相通，冷水的白磷就不会燃烧。空气不流通的时候，热水里的白磷不会燃烧。空气流通的话，热水里的白磷就会燃烧。在牙齿实验中，可以证明可燃物通常只有接触空气才能燃烧的实验事实是(填写序号，向下)可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是。三国演义的“赤壁之战”，曹操率领一百万修道士坐船渡过长江，气势虽大，却被周瑜的化工和孔明的东风大败而逃。用燃烧的三个茄子因素回答了以下问题。1.周瑜使用“