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文档简介

1、发展跳高能力的练习（水平四）,山城区实验中学 于新平,1、本次课以：“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为中心，以培养学生参与体育兴趣，实践能力及创新精神为宗旨。,2、本次课依据循序渐进，由简入繁的教学原则施教。,设计意图,本次课发展跳高能力练习教材内容是课标水平二跳跃的主要项目之一，也是人们日常生活、生产劳动中基本的活动方式之一，集育体、育心为一体。经常从事跳高能力练习，对发展弹跳力，提高生活质量，强身健体，强化社会适应能力。,教材分析,本次课的教学对象是小学四年级学生。他们正处于生长发育的初期，运动机能发育还不成熟，处于发展期；运动能力相对也比较低，身体肌肉发展也不平衡，上下肢协调性也比

2、较差；但好动喜玩，富有想像力，体育活动兴趣较高，这是他们的共同特点。,学情分析,难点：动作协调连贯性,教学目标：,重点：用力踏跳,2、发展跳高能力，增强肌肉力量，提高协调性，灵敏性和爆发力等身体素质。,3、培养主体意识，自主学习的能力，张扬和谐人文素养和团队精神。,1、激发学生跳高的兴趣，学会跳高方法。,教法：示范法、启发式、引导法,学法：尝试法、游戏竞赛法、自主合作学练法、竞争交流法,教法学法,启趣悦心阶段,增智促技阶段,陶冶情操阶段,小兔子出门,跨障碍,太空悬浮,空中接球,单跳摆腿踢球,找朋友,做游戏,单脚跳头触球,爱心使者,太空漫步,乘坐火箭,进入太空,快乐的小兔子,教学流程图,遨游太空,一、健康第一，以学生发展为中心，学生是课堂快乐的学习主人。,二、教师主导，学生为主体，师生互动共振，构建起了新课

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