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文档简介

,三、巧用策略 提质增效,设计意图:这样的导入,把音乐课堂和其他学科资源进行有机地整合与利用,既敲响了这个单元的主题春意,又激发了学生学习兴趣。,1、谈话导入,2、分析歌曲 闭上眼睛欣赏音乐,你的眼前会呈现一幅什么样的画面?,1、歌曲的拍号是什么? 2、歌曲的演唱速度、演唱 情绪是什么? 3、歌曲可以分为几个乐段?,设计意图: 让学生在充分感知后并描述歌曲情景的基础上再进一步的分析歌曲,这样能加深学生对新知识的印象,也为下面更好的学唱歌曲做好铺垫。,3、学唱歌曲,设计意图: 既能使学生感受到第一乐段的乐句特点,又体现了听唱教学法与欣赏教学法的相互融合与渗透,可谓是一石二鸟。,重点显明突出、难点逐一突破,使学生感受到要唱出小鸟跳跃的情绪就要充分运用好八分休止符,这也是对学生进行音乐知识学以致用的一种方法引导。,过程与方法目标提出让学生经历:体验、模仿、探究、合作、综合等学习过程。,设计意图: 整首歌的曲调线条图完整的呈现,可以使学生直观地看到歌曲的情绪变化,乐段的高低起伏,就像小鸟时而在草地上跳跃,时而在天空中展翅飞翔。,设计意图: 锻炼学生的创新能力、表演能力、欣赏与评价能力以及与同学之间的协作能力。,4、创编与表演,设计意图: 整个板书就是一幅美丽的春天美景图,这体现了学生自主课堂的理念。也体现了音乐课堂的美育教育。,四、图文并茂 紧扣主题,东去山明水秀,春

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