整体进攻战术

1、高二年级体育室内课,足球竞赛规则与裁判法,国际足联公平竞赛准则,公平竞赛：比赛的胜利如果是通过不公平或欺骗的手段获得，那么这个胜利没有任何价值。公平竞赛会得到相应的回报，即使比赛输了也能够赢得尊重，而欺骗则令人憎恶。 为胜利而比赛并正确对待比赛的失利：赢得胜利是所有体育比赛的目的，绝不要主动放弃任何一场比赛。 遵守比赛规则：任何运动都有自己的规则，没有规则就会出现混乱。懂得规则的精神同样重要，因为规则的制定是为了使比赛更有趣、更有观赏性。遵守比赛规则，才能更好地享受比赛的乐趣。,国际足联公平竞赛准则,尊重裁判员、官员、观众、对手和队友：公平竞赛意味着相互尊重，相互尊重本身就是足球的一部分。裁判

2、员负责保证比赛的纪律和公平竞赛，所有队员都要无条件地服从裁判员的决定，这样才能使所有的人更好地享受比赛。 维护足球的利益：足球是世界上最具影响力的运动，需要我们每个人的不断努力，使其永远成为世界第一运动。永远将足球的利益放在自身利益之上，时刻意识到自己的一言一行会影响到足球运动的形象。,国际足联公平竞赛准则,赞扬那些维护足球运动声誉的人：足球运动之所以大受欢迎，是因为绝大多数热爱这项运动的人是诚实而公正的，特别是有些人的突出表现得到了社会的公认，他们应该受到尊重，他们的事迹该广为宣传，这将鼓励其他人以此为榜样。 足球运动有着难以估量的魅力，这种力量能使我们所处的世界更加美好。足球会为我们每个人

3、带来一个更加和平、平等、健康和有良好教养的社会环境。努力让足球变得更美好，这也是我们对世界作出的贡献！,教师,无论是小学、中学还是大学，或其他任何院校的老师，都拥有特殊的机会向性格形成时期的年轻人宣扬公平竞赛精神。小学阶段，老师可以向他们展示怎样尊重别人、尊重比赛规则，使比赛更有意义和更令人满意。中学以及大学阶段，如果过分强调比赛胜利，将在比赛中影响学生对公平竞赛原则的运用。坚定地引导一些出色的球员避免出现这些错误的想法，天才更要遵守道德规范。,教师,让那些可能出现在大量观众和媒体面前的球员意识到，他们有责任建立高标准，从而为其他球员作榜样，引导他们也采取正确的态度。无论是在体育馆还是运动场，

4、老师都必须有好且有耐心，尊重并为他人着想。 培养学生遵守纪律，有慷慨大方的自豪感，从而为足球，为他们自己，为教育机构增光，他们有义务一生发扬公平竞赛精神。,公平竞赛宣言,通过公平竞赛实现我们的梦想，让足球促进世界和平 严格按照规则进行比赛，让支持我们的人感到幸福 不要与裁判员争论，要向观众展示你的风格 尊重对手和队友，不要把坏脾气带到场上去 不要使用暴力，要保证永远不会失去自我控制 在尽了最大努力后勇敢地接受失败，公平地祝贺胜利 团结一致，让我们梦想成真,十一人制,以下长度分别代表什么？ 7.32m2.44m 16.5m 11m 9.15m 2m 1.5m,七人制,以下长度分别代表什么？ 5.

5、5m2.2m 12m 8m 6m 0.5m,五人制,以下长度分别代表什么？ 3m2m 6m 10m 3m 5m 3.16m 25cm和80cm。,足球比赛场地上为什么要插角球旗？,4支角球旗是必须的（高度不低于1.5米） 分辨球出边线还是球门线,足球场地哪些距离是固定的？,角球区、球门区和罚球区的大小， 点球点到球门线的距离， 点球点到罚球弧的距离， 中圈的半径， 球门的大小。,比赛前的“挑边”和互射球点球决胜时的“挑边”有什么区别？,比赛前的挑边挑中的一方只能选择上半场的进攻方向，而另一方拥有开球权。 点球决胜期的挑边挑中的一方可以选择先罚或者后罚。,如何判定球出界与球进门得分？,当球的整体

6、无论从空中或地面完全越过边线或球门线时为出界， 若球的整体在球门柱与横梁之间从空中或地面越过球门线，且之前进攻方没有任何犯规违例，即为进门得分。,任意球什么情况下可以抢发球有效？,裁判员没有作出任何表示 球要在犯规地点踢出 球必须放稳踢出，不能滚动或跳动时踢出。,间接任意球怎样才算进球有效？,球被触及后并有移动，另外一名攻方队员射门进球有效 球开出后，进球前必须触及其他队员，进球方为有效,哪些球一定要向前踢出？,中点开球 罚球点球,防守队员排人墙时，手部的位置有什么规定？,手臂不能扩张超过躯干范围,换人程序何时才算完成？这个程序重要吗？,被替补队员离场，替补队员进入比赛场地那一刻起才算完成。

7、如出现罚令出场的情况，应按照替补程序是否完成来处理。,如何理解动作具有危险性？,裁判员认为队员争抢球时的行为有对对方队员或自己造成伤害的危险，如抬脚过高、顶过低的球或蹬踏动作。,什么情况下对手球犯规要出示黄牌警告？,当队员故意手球时，应对非体育行为进行警告： 故意地用手触球阻止对方得到球 企图用故意手球得分 假装用身体的某一部位而实际却用手触球以欺骗裁判员 当守门员不在罚球区时，用手破坏进球或一个进球机会未遂,同一个队同时出现多种犯规怎么处理？,当队员在同一时间有多种犯规出现，裁判员必须判罚较严重的犯规 重新开始比赛必须根据最严重犯规情况等的判罚条款执行。,不同队同时出现多种犯规怎么处理？,裁

8、判员必须停止比赛，以坠球形式在比赛停止时球所在地点重新开始比赛。除非在球门区内裁判员将比赛停止，遇到这种情况，裁判员应在与球门线平行的球门区线上，在比赛停止时距球最近的位置坠球,越 位,越位位置,越位犯规,越位不犯规,传球瞬间，需考虑三条线，若同时越过三条线即处于越位位置,需考虑三种情况，若满足其中一种即判为越位犯规,需考虑三种情况，若属于三种之一即不判越位犯规,怎么才算处于越位位置？,裁判员判断队员越位位置的时机是：同队队员传球的一刹那，他所处的位置，而不是他接球的时机。 越过中线 越过球的假想平行线 越过倒数第二名防守队员的假想平行线 队员只要同时越过以上三条线，即处于越位位置，缺一不可

9、如果他齐平于或后于以上三条线之一，则不算处于越位位置。,怎样才判处于越位位置的队员犯规？,处于越位位置的队员具有下列三种情况的其中一种即可判为越位犯规： 直接参与比赛（直接获得球） 干扰到对方队员 获得利益（间接获得球）,不判越位犯规的情况,1.直接获得同队队员开出的： 界外球 球门球 角球 2.获得对方队员有准备、有主动、有时间的踢、顶球 3.队员仅仅处于越位位置，而没有参与到此次进攻,怎么理解在越位位置干扰对方,明显的意图+接近球+干扰对方球员越位犯规 明确的动作+干扰对方球员越位犯规 明显的意图：队员接近球或有明显意图去触球的行为 干扰对方球员：越位队员的行为阻碍了对方队员触球的能力 和

10、明显的影响到对方队员参与比赛的能力,如何理解在越位位置获得利益？,指处于越位位置的队员接到队友的传球，从球门框反弹回来的球，应认为获得利益，判罚越位犯规。 折射就是指，守方球员在没有准备且被动的情况下触碰到球，把球弹给了处在越位位置的队员；守方球员救球，包括守门员扑救球后，使球弹给了处在越位位置的队员，这种情况应判罚越位犯规。 攻方传球，守方队员有准备、有主动的情况下去踢、顶球，但出来的效果有误差，把球传给了处于越位位置的队员，这种情况下不判罚越位犯规。,如何界定草率地，鲁莽地和使用过分的力量的犯规？,草率地表示队员在争抢时没有什么预防措施，缺少注意力或考虑，判罚犯规，不必给予纪律处罚。 鲁莽

11、地表示队员的行为完全不顾及对方的危险，或者因他的行为所带来的危险性结果 ，判罚犯规，必须给予警告。 使用过分的力量表示队员使用远远超过其自身所需要的力量，并且使对方有受伤的危险，判罚犯规，必须罚令出场。,罚球点球时，对防守方守门员有什么规定？,守门员站在两个球门柱之间的球门线上，面向主罚队员，他可以作横向移动 球被踢出前守门员不能向前移动,罚球点球时，明确主罚队员后，可以换人罚吗？,不可以 黄牌警告该球员，并判罚间接任意球给守方。,罚球点球时，主罚队员可以做假动作吗？,在助跑过程中，用假动作迷惑对方罚球点球作为足球比赛的一部分是可以的 在踢球前主罚队员一旦完全停止跑动，用假动作踢球被视为非体育

12、行为，必须黄牌警告该队员 让球罚出：球进了，重罚；球不进，守方罚间接任意球。,罚球点球时，如何界定进球有效,1.球的整体无论是空中或地面必须完全越过球门线 2.无任何罚球方队员的违例情况下 3.如果球经过折射或几次折射，有连贯性的，进球有效,罚球点球时，可以做传球配合射门吗？,可以 球必须向前传出 接球队员不能提前进入9.15M。,以互射球点球决胜时，对参加队员资格和人数有什么规定？,比赛结束时，包括规定的加时赛结束时，在场上的队员方可参加踢球点球 比赛结束踢点球前，必须保证双方队员人数相等；但是罚球点球开始后，如一方队员因受伤，人数可以不相等。 如守门员受伤，在没有换足名额下，可以更换。其他

13、队员不行。,上场球员上衣是否要放进球裤里面？有什么规定？,出场仪式要求全体球员必须把上衣放进球裤里面 比赛开始后，允许球员自由选择,球员如果穿紧身衣、裤，其颜色有什么规定？,其颜色必须与衣、裤主色相同，否则不能参加该场比赛。,用胶布捆绑护袜，胶布颜色有什么规定？,胶布颜色必须跟被覆盖的护袜颜色一致，否则不能参加该场比赛。,裁判员对球队的官员可以出示红黄牌吗，为什么？,不可以 红黄牌只能对场上队员和替补队员出示,对佯装犯规的识别,动作意图 是否有接触 怎样接触 接触力度 动作结果 作出决定（判罚守方犯规；判罚攻方佯装警告；不作任何判罚）,阻碍对方队员行进,是指当球并不在某一方球员争抢范围之内，抢

14、占到对方合理路线去阻挡妨碍，使对方减速或变向，并没有发生身体接触或轻微接触，都应判罚间接任意球。 如发生身体接触（时间较长的，身体拉扯犯规；时间短较的，冲撞犯规），都应判罚直接任意球。,抢截对方队员,队员使用除手外其他部位主动出击的犯规。用腿、脚、身体触及到对方队员。 考虑意图、抢到球的可能性、力量、附加动作 先触及人，后触及球，判罚犯规 先触及球，后触及人，力量小，自然动作，不判罚犯规；力量大，附加动作，判罚犯规 先触及球，但没有触及人，也可能犯规。（对方因害怕受伤而不敢去拿球）,对手球犯规的可能性,是手向球移动还是球打手 手或臂是处于自然位置还是不自然位置 队员是否试图避免球打到手臂 球是

15、从短的还是长的距离打到手臂的 队员是否用手或臂部故意接触或封堵来球,加大对手球犯规的纪律处罚力度,利用故意手球阻止对方队员得球 利用故意手球阻止对方的进攻发展 利用故意手球试图欺骗裁判员 利用故意手球破坏向球门方向移动的球 利用故意手球试图得分,五人制,比赛时间,比赛允许暂停吗？什么时候给予暂停?,每队在上下半时各有一次暂停权利，上半场不请求暂停下半场也只有一次暂停机会。 当比赛成死球时，请求暂停的球队拥有下一次发球权才给予暂停。 每次暂停时间为一分钟，在这段时间里不允许换人、场外的人员不得进入比赛场地。,什么球可以直接射入对方球门得分有效？,直接任意球 角球 球点球（小点球） 第六次累计犯规

16、罚球（大点球或没有人墙的罚球） 比赛进行中，守门员用脚踢球,什么球直接射入对方球门得分无效？,中圈开球 踢界外球 间接任意球 坠球 掷球门球,所有定位球都可以助跑吗？为什么？,可以 因为使用了低弹球,守门员发球可以直接发过中线吗？,可以 但守门员不能用手抛球直接掷入对方球门得分有效,五人制足球比赛可以铲球吗？,可以 铲球动作具有危险性和伤害性除外,五人制足球可以冲撞吗？,可以 只要球在双方队员的争抢范围之内就允许合理冲撞。 根据冲撞的部位、力量的大小与造成的后果不同进行判罚。,什么情况下有4秒的限制？如何判罚？,球门球、界外球、角球、任意球（直接、间接、累计） 守门员在本方半场内每次控球时间不

17、得超过4秒 裁判员认为队员随时可以发球起，开始数4秒 裁判员当从1数到4，如球仍未被开出，判罚间接任意球，判罚时机并不是以鸣哨为准。 注：开中点球，罚小点球没有4秒限制。,踢界外球有什么具体要求？,必须在4秒内开出 球必须在出界位置的边界线上（或离线不超过25厘米）放稳后踢出 踢球队员支撑脚不能完全踏入边界线内 两人合作踢界外球时，不能一人在界外触球，另一人在界外助跑踢球 如球未被踢入场内，判由对方踢界外球。,同队队员可以故意回传球给守门员吗？,每次比赛成死球、对方触及球或守门员越过中线进入对方半场后，可以传球给守门员，但守门员不能用手接球。 凡是由守门员发出球后，球未经对方队员触碰前，同队队

18、员不得故意将球传给在本方半场内的守门员触及。否则判罚间接任意球。,累计犯规有什么规定？,直接任意球的犯规才累计，间接任意球的犯规不累计 上半场的累积犯规次数不带入下半场 每队每半场从第6次累计犯规起被判罚大点球或没有人墙的罚球 每次掌握有利后，如是直接任意球犯规，比赛成死球后，要对之前的犯规进行补计。,换人有什么具体要求？,需在本方换人区内进行 机动换人，先下后上 不能将替补背心抛接，必须是手交手。,比赛中红牌罚令出场后的规定是什么？,另外的替补队员在被罚出场后2分钟方可进入比赛场地 如果在2分钟内，若人数较多的一方进球，则人数较少的队可以补齐5名队员，若人数较少的一方进球，则比赛维持原人数不变 如果超过两人被罚出场,则.,室内五人制两名裁判员跑动选位配合,1、应选择左右，前后跑位，将大部分队员都放在两人的夹角之中 2、处于前场的裁判员要及时到达底线，处于后场的裁判员要及时跟进 3、就近的裁判员管理罚球原则，对面的裁判员根据他的站位选择进攻方向,室内五人制两名裁判员跑动选位配合,4、界外球、球门球、角球、中点球、任意