九年级数学上册 旋转第一节导学案2人教新课标版_第1页
九年级数学上册 旋转第一节导学案2人教新课标版_第2页
九年级数学上册 旋转第一节导学案2人教新课标版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、旋转第1节图形的旋转指导方案2班级：学号：名字：学习目标：【知识和技能】了解图形旋转的特点，初步掌握能够应用的图形旋转的基本作图。【过程和方法】通过感受图形的旋转，学生更深入地理解旋转的性质，培养学生分析、解决实际问题的能力。【感情、态度、价值观】让学生体验观察、操作、认识转换，在运用转换性质的同时，进一步培养学生的审美能力。【要点】图形旋转特性的初始应用。【难点】应用旋转变换特性(特别是绘图)。一、自主学习复习得很扎实1 .在平面内围绕某个方向旋转的几何变换称为旋转。 这点o叫做_，旋转的角叫做2 .如果图形上的点p经过旋转变为点p，则这两个点被称为该旋转的_。3 .如图所示，AOB旋转到a

2、ob的位置。 如果aoa=90，则旋转中心为点_旋转角度为三题图4 .如图所示，当ABC围绕点o旋转到DEF的位置时，旋转中心为_ _ _ _ _ _ _ _.ao=_ _ .四题图5 .如图所示，正三角形ABC可绕其中心o至少旋转_度，并与其本身重叠。五题图6 .在平行四边形的ABCD中，如果围绕其对角线的交点o旋转，则必须至少旋转_度，否则无法与其本身重叠。7 .时修的运动可视为一种旋转现象，分针等速旋转时，其旋转中心是时修的旋转轴的轴心，经过45分钟，旋转_度。(2)自主探索同学们读了教材5859页的内容后思考1 .教材中的图23. 17和图23. 18是分别改变旋转中的要素设定修正的模

3、式吗2 .使用旋转设计模式时，基本模式是唯一的吗？ 转角的度数是唯一的吗？(3)总结：1一般来说，可以根据定义求出旋转的以下特性(1)从对应点到旋转中心的距离相等。(2)连接对应点和旋转中心的线段所成的角度等于旋转角。(3)旋转前、旋转后的图形相同2 .旋转的基本概念(4)、自我尝试：1 .如图所示，已知四边形ABCD及一点p .求：四边形abcd是四边形ABCD绕p点按时间修正旋转150度而得到的。2 .如图所示，已知半径OA、OB为30角，OB和小圆与c点相交的同心圆为两个，若使ABC围绕o点逆时针修正旋转30圈，则尝试描绘得到的图形.二、学生分组交流解疑，教师评价升华。三、课程检查：1 .如图所示，可以视为五角星是三角形绕中心点旋转而得到的，每次旋转的角度为2 .图形之间的转换关系包括平移、_ _ _ _ _ _ _ _、轴对称及其组合转换。3 .如图所示，通过圆的中心o和图上的点a连接曲线，使OA围绕o点向同一方向连续旋转3次，每旋转90圈，将圆分成4个部分，这4个部分的面积_。4 .如图所示，只要线段CD是从线段AB旋转变换后的线段即可求作：旋转中心o点5 .如图所示，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论