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文档简介
1、16 绝招,教师：杨泽昌,什么是绝招？你有什么绝招？生活中，你见过哪些绝招？,绝招,绝招,绝招,绝招,活动一：初读课文，整体感知 活动任务：讨论“课文主要写了一件什么事？” 活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？ 2、小组讨论：在小组长的组织下进行交流讨论，并作好记录。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组进行分享。（补充、追问、质疑等）,活动二：理解课文内容 活动任务：思考“想一想课文中有几个小朋友比试了哪几种绝招？你最佩服谁的绝招？为什么？” 活动流程： 1、自主学习：自由读课文，边读边思考问题，并在书中勾画出相关的语句作批注。 2、小组
2、讨论：在小组长的组织下进行交流讨论，并作好记录。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组进行分享。（补充、追问、质疑、评价等）,梳理,几个孩子都比赛了以下几方面的绝招,1、三胖一口气憋的时间最长。 2、二福来了个空翻和不靠树的倒立。 3、小柱子脚掌靠树来了个倒立。,头脑风暴,(2)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?,因为在和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发，开始练自己的绝招。,活动三：深入理解，体会文章情感 活动任务：说一说：通过他们两次比绝招，你有什么收获和体会？ 活动流程： 1、自主学习：再读课文，边读边思考问题。 2、小组讨论：在小组长的组织下进行交流讨论，并作好记录。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组进行分享。（补充、追问、质疑、评价等）,课外拓展,说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上一层楼？,绝招有的是先 天的禀赋，但更多的 是通过后天的努力才具 有的本领
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